友人潘景升文成而屈于试慷慨将游北雍余以诗壮之且招之

自从写好西征的文章，有谁不知道潘景升呢？众多儒生争着避让（表示钦佩），以六艺为根基允许他登上文坛。住所靠近平津侯的府邸而感到温暖，易水之畔的高台空旷而寒冷。珍贵的朱弦，还是留着给伯牙弹奏吧。心中怀着像贾谊在长沙一样的悲愤之情，追随着建安七子在邺下的游玩之风。抬头看到的都是周勃、灌婴那样的人（指无识之士），哪里能安置应玚、刘桢这样的才子呢。白虎观虽然值得羡慕，但不要轻易投身于鸿都门学（指不要投身于不被赏识之地）。在菰芦之地有一片天地，却白白地让李膺的船空着（表示期待友人前来）。

指礼、乐、射、御、书、数六种技能，这里指学问根基。；住所。；平津侯，这里代指权贵的居所。；河流名，荆轲刺秦前曾在此别燕太子丹，常与悲壮之事相连。；红色的琴弦，代指珍贵之物。；积聚、郁结。；指贾谊被贬为长沙王太傅时的悲伤之情。；建安时期曹操在邺下聚集文人，是文人雅集之地。；周勃、灌婴，这里指无识之士。；应玚、刘桢，建安七子中的人物，代指有才华的人。；白虎观，汉代讲论经学之处，代指学府。；鸿都门学，东汉文学艺术的专门学校，这里代指可能不被赏识之地。；菰和芦苇，代指隐居之地。；李膺的船，李膺是东汉名士，他的船常用来表示对贤才的接纳。

这首诗在文学手法上运用了大量的典故。如‘平津’‘易水’‘长沙涕’‘邺下’‘绛灌’‘应刘’‘虎观’‘鸿都’‘李膺舟’等典故，通过这些典故的运用，既丰富了诗歌的内涵，又使诗歌在短小的篇幅内传达出复杂的情感和思想。在情感表达上，诗中充满了对友人潘景升怀才不遇的同情。友人文章写成却在科举中受屈，诗人对这种不公平的遭遇表示愤懑。在意境营造上，诗中通过‘邸近平津暖，台空易水寒’等句，营造出一种冷暖对比的意境，暗示友人的境遇与理想之间的差距。主题思想方面，主要表达了对友人的安慰、鼓励以及对其才华的肯定，同时也批判了当时不重视人才的社会现实。