园中课小童芟草移石

早知道穷困是命中注定的，为何还要追逐那如征尘般漂泊的生活呢。如今才有濠梁观鱼般的闲情逸致，此前却有多年在湖海漂泊的经历。清除掉遮蔽道路的荆棘杂草，移开石头露出如同皱痕般的石纹（可透过帘子观赏）。打算等到重阳节的时候询问（菊花），黄花可不要笑话我呀。

除草。芟，本义为割草，在这里是除去杂草的意思。；濠水上的桥梁，这里用‘濠梁意’指代一种闲适自得的意趣，出自《庄子·秋水》中庄子与惠子游于濠梁之上的典故。；这里指石头表面的纹理像皱纹一样。

从文学手法上看，首联采用反问的手法，‘底事逐征尘’，以问句的形式表达对往昔追逐奔波的反思。颔联运用对比，‘此日濠梁意’的闲适与‘几年湖海身’的漂泊相对比，突出如今生活状态的转变。在意境营造方面，诗中描绘了园中的景象，如‘草除遮路棘，石露隔帘皴’，给人一种清幽、宁静的意境。情感表达上，既有对过去漂泊的感慨，又有当下闲适生活的满足。主题思想围绕着人生境遇的转变，从奔波逐尘到安于园中的宁静生活，同时也透露出一种豁达超脱的心态，不在乎黄花是否笑人，体现出对自身状态的坦然接受。