余定州飞白歌

我家像王献之（子敬）那样的人不会再有了，千年以来能飞动（笔势）又怎能变白（成飞白书）。上天把（飞白的技艺）交到我余生的手中，我独自对着残碑领悟神妙的笔迹。用三尺生绢写好相赠，简陋的草堂顿时增添了光彩。（飞白的笔画）矫健得如同大海深壑中盘曲的蛟龙，迅速得就像雕鹗搏击长空。（笔画）纤细得像飘荡在白日下的游丝，淡泊得像远方银河垂挂的晴虹。黄河九条河道分开如同天倒过来，水流回旋汹涌相互争雄。我这村夫平生喜好涂抹（写字作画），（和这飞白相比）就像小巫见大巫般气馁难以做好。唉，我想要游历五岳，带着您（飞白作品）的题名遍布广阔天地。六丁（神）也只能缩手不能嫉妒，（飞白的气势）足以和庐山的飞瀑相斗。

岂，怎，表示反问。；未漂煮过的丝织品，古时多用以作画，因亦以指画卷。；传说中的一种龙，这里形容飞白书笔画的矫健姿态。；一种猛禽，这里用来形容飞白书笔画的迅疾。；水流回旋的样子。；水翻腾的样子。

从文学手法上看，此诗运用了大量的比喻手法，如‘矫如溟壑盘虬龙，迅如雕鹗击大空。细如游丝飏白日，澹如远汉垂晴虹。黄河九道拆天倒，潆洄沸灪争相雄’，将飞白书的笔画形态比作虬龙、雕鹗、游丝、晴虹以及黄河的水势等，生动形象地描绘出飞白书的各种姿态和神韵，使读者能直观地感受到飞白书的奇妙之处。在情感表达方面，诗人对飞白书充满了崇敬与喜爱之情，从‘天公缩入余生手，独洗残碑悟神迹’可见诗人对能掌握飞白技艺的惊喜与珍视，而‘草堂顿尔生颜色’则体现出飞白书能给周围环境带来光彩的赞叹。在意境营造上，诗中通过对飞白书各种形态的描写，营造出一种雄浑、奇妙、灵动的意境。主题思想围绕着对飞白书的赞美展开，既表达了对飞白书艺术魅力的钦佩，也流露出诗人对自身能接触和创作飞白书的自豪。