阅从孙懿辰童试诸艺斐然可观率成志喜用坡公贺子由生孙斗老韵兼以勖之

炎热的暑气令人害怕，在风亭中就想洗发沐浴。可爱的孙子送来好文章，急忙打开阅读就像刚沐浴完一样清爽。老眼忽然一亮，仔细阅读再三品味。义理和笔法很让人满意，文中满是精神内涵。就像山公说的可爱孩子，可算是韩门的高徒。说出的话语让长辈吃惊，优秀出众惊动众人的目光。即使不能成为渡大河的舟船（喻治国安邦之才），也必定是丰年的美玉（喻杰出的人才）。想起往昔你的高祖曾祖，他们的德行不断积累深厚。不要学那痴呆的老伯伯，为官就像鱼上竹（喻仕途不顺）。学业精通没有比勤奋更好的途径，学问优秀关键在于熟练。藏书就像积累金子，要能够拥有也要能够阅读。不要局限于从管中看东西（喻见识短浅），应当穿透墙垣向外远看。如果真能成为麒麟角般的杰出人才，独占鳌头也不难预测。我们家族很久没有振兴了，你的志向不需要督促。

炎热的日光。景，日光。；梳洗。；出类拔萃，优秀出众。；大河里的船，常用来比喻治国安邦的人才。；丰收年景的美玉，喻杰出的人才。；鱼本不能上竹，比喻仕途不顺。；麒麟之角，喻稀罕而又可贵的人才或事物。；指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以踏上，这里指科举中取得头名。

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法，如‘莫学痴伯翁，官同鱼上竹’，将孙子的未来期望与痴伯翁的仕途不顺进行对比，突出对孙子的激励。同时有比喻的手法，像‘不作巨川舟，定是丰年玉’，把人才比作巨川舟和丰年玉，形象地表达出对孙子的厚望。在情感表达上，全诗充满了对从孙的喜爱与期许，开篇描绘阅读从孙文章时的惊喜，中间讲述家族先辈的德行以作激励，最后直接表达对家族振兴的希望寄托于从孙。在意境营造方面，诗中既有暑热中阅读文章如沐清风般的惬意之境，又有对家族未来充满希望的积极意境。主题思想围绕着对从孙参加童试的文章的赞赏，进而表达对从孙成长、成才的鼓励与期望，希望他能振兴家族。