云仙引

风把纱幔吹得凄冷，妆楼之上月色惨淡，重新来到这里问询往事令人极度哀伤。因为什么事，突然就去世了呢？千呼万唤都没有回应，画像里的风姿仿佛还在。柔弱的女子啼哭到眼睛红肿，娇弱的孩子穿着白衣（守孝），看到这样的情景心中酸楚。难以忍受像奉倩那样因悼念亡者而伤神。叹息失去了那个隔着芦帘对诗唱和的人。整理书卷，发扬其文采，仔细地刻在碑石之上。自己惭愧才华疏浅，曾经受您教诲，又能用什么来表达我的一点心意呢？几卷佛经，用浣薇之法自己书写，用来报答师恩。

这里指去世，道家称人死为归真。；三国魏荀粲，字奉倩，妻死后，痛悼不能已，岁余亦死，后成为悼亡的典型。；指书籍，芸香能辟蠹，古人用以藏书，故称。；文采，辞采。；石刻碑铭的美称。；不详，推测可能是一种书写佛经的方式或对书写态度虔诚认真的形容。

从文学手法上看，开篇‘纱幔风凄，妆楼月惨’运用环境描写，通过风、月这些自然景象营造出一种凄凉的氛围，奠定了全词哀伤的基调。‘千呼万呼无语，画里风姿俨若存’使用对比手法，生者千呼万唤与逝者的无声形成对比，而画中的风姿犹存又加深了这种生死相隔的悲戚之感。情感表达上，这是一首悼念亡师之作，充满了沉痛的哀伤之情，如‘触目酸辛’‘难堪奉倩伤神’等句，直白地表达出内心的悲苦。在意境营造方面，通过描绘凄冷的纱幔、惨淡的月色、守孝的弱女娇儿等景象，构建出一个满是哀伤与追思的意境。主题思想围绕着对亡师的悼念与感恩展开，表达出对逝者的深深怀念以及想要报答师恩却自觉无力的复杂情感。