赠方童子
宋 · 方回 · 五言
我五十九岁那年，家门左边挂起了弧矢（表示家中有男孩诞生）。如今我已七十岁了，看到这孩子扎着两个发髻。他的肚子仅仅像椰子般大小，却能装下许多书籍。读书速度快得像水从高处倾倒，回应迅速如同车轮转动的声音。他心中满是奇异的才思，如同有不止万颗珍珠。小松树虽只有三尺来高，但有着千丈的气势，挺拔不凡。近看他比韩氏之子优秀，韩氏之子瑟缩拘束于琐碎之事。远看他比陶渊明的儿子强，陶家儿子只懂得寻觅梨果。我像他这个年纪的时候，背诵的东西也很多。但后来举起苕帚却忘了扫帚，一旦懒惰所有事情都荒废了。希望这孩子在心田里，及时勇敢地耕种播种。秋天收获时精心挑选，勤奋地筛簸掉糠粃。这孩子名字叫燧，这个名字来源于宰我。重拾旧的知识，追求新的学问就像改火（古时钻木取火，四季换用不同木材，称为改火）一样。给他取字又新，希望他学业进步不要懒惰。就像在万里路途上，幸运地已经裹好了干粮。一旦在途中停止前行，骏马也如同跛脚的鳖。近世的文字繁多，动不动就装满百箱锁起来。谁能让蛀书虫出动，用丹砂铅粉拂去尘埃呢。亲自读诵，深夜独坐孤灯下。在山林下时常思考，解开衣服无拘无束（专心思考）。除了六经四书之外，一一去探究揣摩。像鹏鲸吞食大块肉一样（学习精华知识），其他人有的像螟虫和螺赢（喻平凡之人）。又新有这样的能力，闻名于世难道不可能吗？长江之水浩浩荡荡，想着这孩子将要乘船归去。追溯源头寻找紫阳（朱熹）之学，孩子你要端正船帆和船舵（喻端正学习方向）。
duǒ，形容头发美好的样子。；líng，盛水的瓶子。建瓴水，形容水从高处往下倾倒，比喻形势不可阻挡，这里形容读书快。；guǒ，车毂口围圆木。炙车輠，车轮转动的声音，这里形容回应迅速。；xiàn，宽大、宽裕，这里有洒脱的意思。；hóu，干粮。；kè，尘埃。；luǒ，同‘裸’，这里指无拘无束的状态。；zì，切成的大块肉。；zuō，吸吮，这里有吞食的意思。；míng，螟虫。；luǒ，螺赢。
这首诗在文学手法上，多处运用对比。如将方童子与韩氏子、陶翁儿对比，突出方童子的聪慧好学和不凡气度；以自己年少与年老时的状态对比，现身说法，告诫童子不要懒惰。情感表达方面，诗人饱含着对童子的殷切期望与赞许之情。从开篇叙述自己见证童子的成长过程，到中间对童子才学的肯定，再到后面给予童子学业、品德方面的劝诫与引导，情感层层递进。在意境营造上，诗中描绘了方童子如小松般有着不凡的潜力，又以鹏鲸等形象比喻学问境界的高深，展现出一种积极向上、充满希望的意境。主题思想上，通过对方童子的劝勉，表达了对年轻一代的期望，希望他们能够勤奋学习，传承学问，端正品德，积极探索六经四书之外的知识，在学问上不断进取，具有很强的教育意义。
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