赠刊印朱才俊

蝌蚪文不知在哪一年演变成篆字，到了秦朝程邈又创造出隶书。现在的人只学习真书、草书、行书，谁能领会六书三耦的意义呢？篆书中最难写的是直画和圆圈，学习画好一个圆圈要花费三年时间。怎么能凭主观臆断而蔑视老师的传授，从而模糊字形而迷失偏旁部首呢。九江的法帖和钟鼎上的刻字，自战乱以来仍然能够得到。人世间也有《说文解字》，由臣下翱做反切，臣下锴做注释。朱生赠给我古老的印章，奎星运行的轨迹与壁宿的度数森然罗列展开。他自己说从小就喜爱这门技艺，想要径直登上李阳冰的堂室（意为想在篆书方面达到很高造诣）。仔细观看他刀笔最精妙的地方，很能看出他懂得传笺、通训诂（对古书字句的解释）。如果只是为了糊口而以此安身，原来也是个有学问的人。

即蝌蚪文，一种古文字体，笔画多头大尾小，形如蝌蚪。；篆书，汉字古代书体之一。；秦代书法家，传说他创造了隶书。；古人分析汉字而归纳出来的六种条例，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。；三种两两相对的关系，这里指六书内部的组合关系等，泛指六书的相关意义。；主观地决断。臆，yì，主观的想法。；埋没，这里指模糊不清。汩，gǔ。；供人临摹或者欣赏的名家书法的拓本或者印本。；指钟和鼎，上面多有铭文，是研究古代文字的重要资料。；即《说文解字》，是首部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书。；奎星运行的轨迹。奎，kuí；躔，chán，天体的运行。；壁宿的度数。壁，星宿名。；对古书字句的解释等。；即训诂，解释古书中词句的意义。

这首诗在文学手法上，开篇以科斗文演变为篆字，篆字又发展出隶书等字体的历史说起，运用了叙述的手法引入主题，为后文对朱才俊在篆印方面的才能做铺垫。诗中提到篆书中柱与圈的书写难度，采用了细节描写，让读者对篆书的难度有更直观的感受。在情感表达上，诗人对朱才俊的篆印技艺充满了欣赏和赞叹之情，从朱才俊赠送的印章，到他自小对篆印的热爱，再到他技艺中的精妙之处，层层递进地表达这种情感。在意境营造上，诗中通过奎躔壁度森开张这样富有想象力的描写，营造出一种宏大且神秘的氛围，使朱才俊的篆印技艺仿佛与天上星宿的运行相关联，增加了艺术感染力。主题思想上，既有对朱才俊篆印技艺的赞美，也表达了对传统文字学问、篆印文化传承的关注，感慨如今人们对传统文字学问如六书三耦意的忽视。