赠李敬修

荷山与锦水凝聚了灵秀之气，五百年的美好气运诞生了英雄。李家少年风度韵致潇洒不凡，有天然的容颜与道家仙骨般的轩昂风度。闭门苦读默默与贤圣相对，探究深奥的义理都能触类旁通。肝肠曲折如同层叠的美丽锦缎，心胸通透光亮玲珑。文章的气势火焰长达万丈，哪里只是笔端如梦幻生出春虹。还没有折取月宫中的桂枝（还未科举高中），还穿着麻衣奔走在尘世之中。山中僧人一向有识人的眼光，看过的人虽多但都不如你。飞黄腾达是很快就能到来的，只管前行不用为前途困窘而啼哭。

凝聚，集中。如‘造化钟神秀’。；五百，这里指长久的气运。；风度，气质。；潇洒，不拘束。；指闭门苦读。出处为《汉书·董仲舒传》‘下帷讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。’；探索深奥的意义，搜求隐秘的事情。；曲折盘绕。；同‘叠’，重叠。[dié]；气势。‘燄’同‘焰’。；指月宫。传说月中有白兔，故称。；这里指平民身份，未取得功名时的穿着。；有高远的志向，形容才能杰出。；半步，这里表示很快、不久。[kuǐ]

从文学手法上看，首联运用了起兴手法，以荷山锦水的灵秀引出人物的不凡，开篇点题。颔联通过描写外貌风度来刻画李敬修的潇洒出尘，‘天容道骨轩仙风’一句运用了夸张的手法，生动地展现其不凡的气质。颈联描述其读书的刻苦与学识的渊博，‘钩深索隐皆旁通’表明他能融会贯通知识。颔联和颈联从不同侧面塑造人物形象，有外貌到内在学识的描写。在情感表达方面，诗人对李敬修充满了欣赏与赞美之情，从对他的风度、学识等多方面的夸赞中可以看出。在意境营造上，诗中既有对灵秀山水的描写营造出一种空灵的意境，又有对人物形象的塑造所带来的一种俊逸不凡的意境。主题思想上，主要是赞美李敬修的才华、风度、学识，并且对他的前途充满了期待。