赠李善藏入学

揭阳先生的小儿子，聪明之处与一般孩子不能相比。到东郡恭敬地陪侍在老师身边，依次学习《诗》又学习《礼》。学诗的水平能压倒元稹和白居易，学礼则让叔孙通也会感到羞愧。其诗作符合风雅的规范来抒写性情，举止之间多么从容。学官一见到就非常欢喜，头上插着金胜肩上披着红绸。年少时就出任官职令人羡慕，众人都异口同声地称赞。太胥击鼓催促打开书箱，五经就像早晨从东方升起的太阳。看过一眼就能背诵，放下琴瑟就回到学宫。大人对他另眼相看，他虽才高却礼贤下士态度温和恭敬。我在江对岸远望云气，江城的祥瑞之气多么浓郁。大鹏幼雏飞上九万里的高空，而那些小鸟们就丧失了攀比之心。寄语那些同类不要胡乱猜疑，在广阔天空高高飞翔谁能相比。

典出《论语·季氏》‘（孔子）尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也。’‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗。’后世以‘趋庭’为承受父教。这里指陪侍老师受教。；红色的帷幕，后常指师长之位，这里代指老师。；脱去平民衣服，喻始任官职。；古代官名。；指另眼看待，用新的眼光看待。；斜着眼睛看，这里表示小看。；斑鸠。；一种小鸟。

这首诗运用了多种写作手法。从对比来看，如‘学诗压倒元白翁，学礼笑杀叔孙通’，通过将主角与元稹、白居易、叔孙通作对比，突出主角的才华横溢。在情感表达上，诗人对李善藏充满了赞美之情，夸赞他的聪明、才学以及品德。在意境营造方面，‘我在隔江望云物，江城佳气何葱郁’描绘出一种开阔而祥瑞的氛围，以景衬人，暗示李善藏如同江城的佳气一样充满希望。主题思想主要是对李善藏入学及其才华的称赞，对他的未来充满了期待。整体格调积极向上，充满了对贤才的欣赏与推崇。