赠吕肖卿三首

虽然还没到三十岁，但是知道你已经有了好些年的经历。你的老师如同修月的仙人般神奇，你的父亲犹如支撑天空的柱子般伟大。在刚刚周岁的时候就失去了父亲，沉迷于吟诗很早就达到了极为高深的境界。独自一人却能够自立自强，家中万卷藏书却不事雕琢辞藻（或指读书不拘泥于书本）。

依靠，特指依靠父亲，音hù。出自《诗经·小雅·蓼莪》‘无父何怙？无母何恃？’；周年，音zuì。；沉溺，爱好，如‘士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。’；指书籍，古人藏书多用芸香驱蠹虫，所以称书籍为芸编。；这里表示达到极为高深的境界。

从文学手法上看，首联以年龄起笔，简单平实却能引起读者的好奇。颔联运用比喻的手法，‘斧修月’‘柱擎天’形象地写出了吕肖卿的师之奇、父之伟，以他人来衬托吕肖卿成长环境的不凡。颈联‘失怙’点明他年少丧父的不幸，而‘耽吟早极玄’又突出他在诗歌创作方面的早熟和高深造诣，二者形成鲜明对比。尾联‘孤身能自立’体现出人物坚强的品格，‘万卷绝芸编’似有一种超脱书本、不为书缚的境界，展现出人物独特的气质。从情感表达上，诗人对吕肖卿既有对其身世经历的同情，也有对他才华和自立精神的钦佩。在意境营造方面，通过对其师、父的描述，以及他自身经历和才华的展现，构建出一个独特的、富有才华且坚强的人物形象。主题思想上，主要是对吕肖卿的人物形象进行刻画，表达对他的多种情感。