璋监寺写师像求赞

深远昏暗之处，寒雁的身影隐没，秋天远去只余青烟。寂静而清醒，老蚕作茧之后，劲风高吹树叶飘零。天然的机巧在平静时活跃，道在虚无处灵动。如同瀛海的涵养，嵩山的镇定。像乾卦那般刚健，像坤卦那般安宁。大海运行大鹏展翅，意气扬扬，连吞舟的大鱼也像蜕皮般渺小。雾气散开如豹纹显现，文章光彩夺目如同啸风的猛虎那般威猛。少林的灯火尚未延续啊，洛阳人腰弯得如同雪庭一般。黄梅的衣钵想要传承啊，蛮人祖先的脚步移向舂米的碓程。事物不合情理就像冰凌下脚步轻快，鱼若跃龙门烧尾则电火之气腥臊。各种尘世之事如影子和回声般纷杂，三昧境界在眺望聆听中游戏。一瘸一拐却对自己的行程充满自信，言语温和但分量不轻。家法清冷淡然，子孙安宁美好。内心如岁寒时松柏经历霜雪，神色清白就像银河包含星辰。在阴暗处鸣叫的鹤清瘦而长寿，在莲花中筑巢的龟虽小却长寿。棋局还未散，砍柴的樵夫却已斧柄烂掉。

深远昏暗的样子。杳杳(yǎo yǎo)，昏暗貌；冥冥(míng míng)，深远貌。；清醒貌。；茧作成，就，完成。；大海。；嵩山。；盘旋飞翔。抟(tuán)。；光彩照耀的样子。；古时对南方少数民族的称呼。狤獠(jié lǎo)。；同“峥嵘”，不平凡。崝嵘(zhēng róng)。；行步不正、缓慢的样子。；言语温和的样子。；如此、这样，后用以赞美孩子或子弟。

从文学手法上看，此诗运用了大量的意象组合，如“寒雁”“老蚕”“瀛”“崧”“鹏”“豹”等，通过这些意象营造出一种深远、寂寥又充满灵动变化的意境。在对仗方面，如“瀛之涵，崧之镇。干之健，坤之宁。”句式整齐，增强了诗歌的节奏感和韵律感。情感表达上，既有对师像所蕴含的精神境界的崇敬与向往，又有一种对某种传承（如少林灯火未续、黄梅衣钵欲传）的感慨。意境营造出一种空灵、幽远又神秘的氛围，仿佛将读者带入一个充满禅意和哲理的世界。主题思想围绕对师像的赞美展开，从师像所体现的道、精神境界以及与天地自然的契合等多方面进行描述，同时也涉及到对一些文化传承的思考。