之祀奉呈同行二进士

辉煌壮丽的儒者之宫（学校），它是风俗教化的首要之处。众多贤才每天聚集于此，谨慎地传授经典训诫。公田有着固定的粮食储备，这是长久以来的法令规定。拖欠的租税积累了许多时日，督促征收怎能落后。乘船出东郊，秋天的太阳照耀着榆树柳树。有幸和两三个人同行，谈笑之间白日的炎热消逝。我这浅陋之人窃得微薄俸禄，却没有一丝一毫的补益。伫立观看盛大的教化流传，朝堂之上贤才辈出。我这低微的主簿官职，怎敢停止奔波忙碌。

明亮辉耀的样子。；拖欠的租税。逋（bū），拖欠。；督促考核。；浅陋之人，诗人自谦之词。；优秀杰出的人才。

从文学手法上看，首联直接点出儒者宫的地位，用‘煌煌’二字形容，增强画面感，起笔宏大。颔联描写群贤聚集、传授经训的情景，对仗工整。颈联从公田的常廪谈到逋租的课督，为下文做铺垫。诗中‘浮舟出东郊，秋日丽榆柳’一句写景，通过描写秋日出游的景象，烘托出一种闲适的氛围，与前文公事形成对比。情感表达上，诗人既有对自己官职低微、无所补益的自嘲和谦逊，又有对儒者宫作为风教之首的敬重，还有对盛化流行、朝堂贤才辈出的期待。在意境上，前半部分庄重严肃，后半部分在出游的描写中又增添了几分悠然自得。主题思想围绕着对儒者宫的尊崇、自身职位的认识以及对国家盛化的期待展开。