自春徂秋偶有所触拉杂书之漫不诠次得十五首
清 · 龚自珍 · 五言
一代的科举制度（功令，此处可指科举等选拔人才的制度）开启，一代的人才就会兴起。虽然生在子孙相继的朝代，实际是增添祖宗的荣耀。往昔圣君的治国遗训，他们的言论记载在史书之上。哪一个朝代没有先王，哪一个时期没有贤哲之士。辉煌的祖宗心意，只有这些人独能符合。天赋如同麒麟凤凰一般，又大力加以切磋琢磨（切劘，切磋）。考察古事有深远的渊源，遵循王道没有越轨之处。在过去和前代的贤民，多次称赞他们的言行举止。年少力壮之时竭尽心力，不只是为了求得荣耀的官职。有高于千载的志向，成为本朝的奇伟之人。有人玷污科举制度，科举制度不容诋毁。在独处时产生这种心思，宗庙近在咫尺庄严肃穆。国运艰难啊，山河大地（光岳，三光五岳，代指天地山河等）聚集艰难的形势。昏乱的气息从天地四方涌来，初升的太阳照着蒙汜（神话中太阳落下的地方）。怀着这种向日葵向着太阳般的孤忠之心，这些人笨拙无比。一个人起来铲除他，众多的人谁是指使之人。一个人愤怒用眼表示，众多的人愤怒用耳朵听信传言。用眼表示愤怒还可以存活，众人听信传言愤怒就会置我于死地了。走了又有什么可求的呢，请求归隐山林吧。没有早生百年，难以向苍天申诉道理。著作流传在人间，崇高的名声也难以被诋毁。书中的言语明白而且清正，为何会被神鬼嫉妒呢。仙药可以延年益寿，名山可以终老死去。生死终究有什么遗憾的呢，只是不要让宗庙蒙羞啊。
子孙后代。；切磋，指互相研究探讨。；越轨，违反规则。；葵和藿，单说葵，指向日葵，这里表示忠诚之心。；古代神话中太阳落下的地方。
这首诗在文学手法上，用了铺陈叙述的方式，如开篇阐述一代功令与人才兴起的关系，逐步深入论述人才应秉持的品质以及面临的困境等，层次较为分明。从情感表达来看，诗中充满了一种怀才不遇的愤懑之情，诗人以那些有才华、守正道却遭受不公的‘斯人’自比，表达对自身境遇的不满。在意境营造上，通过‘盲气六合来，初日照蒙汜’等描写，营造出一种昏乱、压抑的氛围，暗示当时社会的黑暗和混浊。主题思想围绕着人才与功令（可理解为当时的人才选拔制度及社会制度等）的关系展开，表达对理想人才的期许，对社会现实中人才受压抑状况的批判，同时也展现出诗人对自身品德和志向的坚守，既希望不辱祖宗、宗庙，又不甘于被小人陷害而无奈选择归隐著书的复杂心境。
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