子厚宗侯贻书及诗见赠赋此奉答

收到用双封套结成鲤鱼形状的书信和赠送的诗，想要诵读那如商歌般的诗句却更添忧愁不忍听。龙在疲倦于降雨的时候应该会隐匿其名，鸿雁如果不能高飞在高空就可以叫做冥。即使允许像平原君那样自我推荐以求施展才华，又怎比得上像中垒校尉那样停止传授经书。当年后悔没有像休汝那样归隐，谁能像您家一样独具慧眼呢。

两封信。缄，封。；悲凉的歌。典故出自春秋时宁戚饭牛时所唱的歌。；官名，这里指汉代的刘向，曾任中垒校尉。

从文学手法上看，首联‘结得双缄学鲤形’用鲤鱼传书的典故，形象地写出收到书信的情景，增加了诗歌的文化底蕴。‘商歌’的引用也十分巧妙，暗示出一种悲戚之感。颔联通过‘龙’和‘鸿’的意象，运用象征手法，龙倦雨伏、鸿不能高飞象征着一种壮志难酬或者无奈的境遇。颈联运用对比手法，将‘平原求自试’与‘中垒罢传经’相对比，表达出对不同境遇的思考。情感表达上，诗中既有忧愁，又有对自身境遇的感慨，还有对对方的钦佩。在意境营造方面，整体意境略显低沉压抑，充满了无奈与惆怅。主题思想围绕着收到友人书信后的复杂心情，包括对自身境遇的反思、对友人的回应等。