哀教

我的老师出于无奈，勉强为我撰写书籍。他的智慧穷尽而排遣诸多思虑，声名存在却被万象拘束。为何擅长言论的那些人，整天谈论虚无之事。那个人独自处于幽远之处，当时的人都认为他愚蠢。

排遣。；拘束，约束。；擅长。；昏暗幽远的样子，这里形容伊人所处的孤独幽远的状态。

从文学手法上看，此诗运用了对比的手法。前两句写出本师著书的无奈，中间两句阐述智慧与声名的矛盾关系，后几句将‘工言子’整日论虚无和‘伊人’的独冥冥进行对比。在情感表达方面，诗人对本师的无奈有同情之感，对那些空谈虚无的‘工言子’似有批判之意，而对被时人视为愚的‘伊人’则有一种敬重和惋惜。在意境营造上，通过对本师的描述、众人的言论以及伊人的状态，构建出一种略带无奈和孤独的氛围。主题思想上，可能是对当时的学术风气或者社会认知的一种思考，批判那些空谈虚无的现象，对不被理解的智者表示同情。