原文

百年计树人，十年计树木。

树木与树人，彼此分迟速。

嗟予疲且劳，皇皇日卜筑。

自今勤栽培，何忧暮景蹙。

莳花当及时，植果期成熟。

有柳自成阴，有竹可当肉。

不惟足游观，或可供口腹。

树木效如此，树人理岂独。

老境有何娱，所志耕与读。

笑我戒诸儿，念念在式谷。

译文 / 白话释义

谋划百年的大计在于培育人才，谋划十年的大计在于种植树木。树木与人才，彼此成长有快慢之分。可叹我疲惫又辛劳，匆匆忙忙每日营建家园。从今以后勤奋地栽培（树木），何必担忧暮年困窘。种花应当及时，种植果树期望它成熟。有柳树自然能形成绿荫，有竹子可以当作肉食（来慰藉心灵）。不仅能够满足游玩观赏，或许还可以满足口腹之需。树木的成效是这样，培育人才的道理难道会独自（不同）吗？老年的生活有什么娱乐呢，志向就在耕种与读书。可笑我告诫各位孩子，心中念念不忘的是（让你们走）善道。

注释

勉励。；择地建筑住宅，即营建家园。；紧迫，此处可理解为困窘。；栽种。；以善道教子，使之为善。出自《诗经·小雅·小明》。

赏析

这首诗在文学手法上，采用类比的手法，先从树木说起，阐述种树的种种益处以及种树有迟速之分，然后引出树人，使诗歌层次分明，说理自然流畅。情感表达上，体现出诗人对后辈的殷切期望，他通过自己的感悟和对生活的理解，把自己的经验传递给子女，有浓浓的亲情蕴含其中。在意境营造上，诗中描绘了一幅田园生活的画面，如种花、植树、赏柳、看竹等场景，充满田园气息，宁静而祥和。主题思想方面，主要表达了对子女的劝诫和期望，希望他们重视自身的成长，同时也传达出诗人耕读传家的理念。

主题与意象

劝诫亲情田园类比耕读育人期望

北郭园即事勖诸儿