北平学观石鼓
明 · 唐之淳 · 五言
北平的郡学以前是辟雍（古代学府），里面有岐阳石鼓。从古到今所听闻的石鼓有十个，左右各五个。它们像大大的流星陨落，又似团团坏云补上（此处形容石鼓形状奇特）。累累（众多的样子）的如同营灶渐少，又像疏落的阵沙汇聚。质地如同切割过的黑色美玉，形状好似覆盖着的冰冷的锅。气息仿若熔炼多种金属，文字像是折断的钗股。像孤峰切割秋天的瘦景，又似千朵春花般娇艳。森严如同排列的戈矛，文雅好似头戴礼冠的儒者。崖上的冰溜静静地悬挂，海上暖时浪涛翻舞。如同车轴折半，又像破败的船只剩下船橹。小龙从彭蠡（鄱阳湖）归来，大鹏借着旋风高飞。断开的青苔像明亮的翠锦，古老的墨迹沾染润泽着柱础。回想往昔委弃在秦郊野外，遭受雷电惊扰于草丛之中。耕牛用角去磨它，人们用杵去凿它。幸亏如今依傍着神圣的宫室，星辰日月照耀着廊庑。圭璧（古代礼器）都比它逊色，它能与祭祀的俎豆（礼器）相并列。如果不是上天怜惜，或许是神明护佑。深深的屋檐下白昼漫长，老屋里似有祥鸾飞舞。晴天连着画戟的阴影，宫墙被冷雨淋湿。学生们得到讲解，贤士们凭借它做训诂（字词解释等学问）。开门要麻烦守门人，碑帖有利于商人。韦应物的诗表达了对姬周（周朝）的怀念，韩愈的文章心怀李杜（李白、杜甫）的风范。雄伟的篇章交替发出铿鍧（kēng hōng，形容声音响亮）之声，遗留的憾恨寄托着酸楚之情。欧（欧阳修）苏（苏轼）有众多的著作，韦（韦述）郑（郑樵）的谱录文字艰涩（诘屈，jí qū，形容文字艰涩难读）。虽然不能确切知晓其详情，但难道不是仰慕远古吗？我这浅陋之人在千年之后，像匏（páo）瓜一样系在三江之畔。神思徒然驰向周南（《诗经》篇章所涉之地），脚却不出城郭。刚刚从辽碣（辽宁碣石一带）的差役归来，就作客幽燕（今北京一带）。平生就倾慕奇闻，一日得以很好地观看。刚看到时神色更加庄重，想要亲近时气势就收敛了。就像亲自到了东都（洛阳），与申伯、仲山甫（周朝贤臣）作揖行礼。如同亲自参与田猎，与兕（sì，犀牛类野兽）虎搏斗。如同空着吃藜苋（lí xiàn，野菜）的肚子，享受太牢（祭祀时牛、羊、猪齐全的祭品）中的肥羊。如同洗净被蝉蜩（tiáo，蝉）聒噪的耳朵，聆听笙、磬、柷（zhù）、敔（yǔ）（皆为古代乐器）的乐音。羁旅的愁闷破除了昏沉懵懂，喜气满溢在眉宇之间。当时正值寿星（星次名）的位置，岁在甲寅。天气寒冷鸱枭（chī xiāo，猫头鹰类的鸟）号叫，城中荒芜长满禾黍。我心中本就怀念宗周（周朝），能游览古迹也是上天赐予。摩挲着石鼓重新思考其中的图训，在学校里局促不安而惭愧。姑且陈述如曹郐（春秋小国）那样的风俗民情，以效仿韩（愈）苏（轼）的文风。
形容声音响亮；形容文字艰涩难读；葫芦的一种，这里表示自己无所作为如同匏瓜系而无用；犀牛类的野兽；古代乐器，木制，形状像方形的斗；古代乐器，形状像伏着的老虎；猫头鹰类的鸟
这首诗在文学手法上丰富多样。诗人运用了大量的比喻手法，如‘离离大星陨，兀兀坏云补。累累营灶减，落落阵沙聚’等句，将石鼓的形态通过形象的比喻描绘出来，使石鼓的形象更加生动可感。在情感表达方面，诗人对石鼓充满了敬畏与崇敬之情，从‘初临色愈庄，欲狎气斯沮’可见一斑，同时又有一种对历史文化的追慕与感慨，像‘思昔委秦郊，雷电惊草莽。耒牛砺其角，凿臼加以杵’，对石鼓曾经被遗弃的遭遇感到惋惜。在意境营造上，通过对石鼓本身的描写以及与周围环境、历史故事等的结合，营造出一种古朴、凝重且富有历史感的氛围。主题思想围绕着对石鼓这一古老文化遗物的观瞻、感慨，既有对石鼓艺术价值、历史意义的赞叹，也有对文化传承的思考。例如‘圭璧逊其光，俎豆与之伍。脱非天意怜，或是明神祜’体现出石鼓的珍贵价值。诗人以自己的观石鼓经历，传达出对历史文化遗产的敬重与珍视。
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