别太学同舍

在太学客居两年，初遇就如同见到故人一般亲切。何况我们是同舍的同窗，和手足兄弟没有差异。一起吃粗茶淡饭共度穷困的日子，在灯光下共同感受悲苦辛酸。坐在一起浑然忘记岁月流逝，依靠的就是朋友间的仁爱。西风从天边吹起，吹得江中的浮萍淅淅沥沥作响。想要回去是心中所愿，但惜别时还是泪水沾湿手巾。饯行的酒席上唱起离别的歌，离别的愁肠就像车轮转动。害怕分别后孤陋寡闻，再次约定新春相聚。

虀（jī）：捣碎的姜、蒜、韭菜等。虀盐：指贫困的生活，吃腌菜和盐，生活清苦。；孤寂，无所寄托。；饯行的宴席。；逸《诗》篇名，古代告别时所赋的歌词。；离群索居，这里指分别后的孤独状态。

这首诗在意境上，通过描写与同舍友人相处的情景和离别时的场景，营造出一种既温暖又略带感伤的氛围。如‘虀盐共牢落，灯火同悲辛’，描绘出同舍生活的艰苦却又彼此相伴的情状，以朴素的生活画面构建起充满情谊的意境；‘西风起天末，淅沥吹江苹’，借景抒情，西风、江苹等景象增添了离别的惆怅之感。 写作手法方面，叙事与抒情相结合。前半部分叙事，讲述与同舍友人如同手足般的相处经历，从初见到共同生活的点滴，平铺直叙却饱含深情。后半部分抒情，在离别场景中，如‘思归适所愿，惜别还沾巾’直接表达出归乡愿望与惜别之情，而‘祖席歌骊驹，别肠转车轮’则通过比喻，把离别的愁肠比作转动的车轮，生动形象地表现出离别时内心的痛苦与不舍。 情感表达上，诗中体现出对同舍友人深厚的友情，有相聚时的温暖愉悦，如‘二年客贤关，倾盖皆故人。况我同舍郎，何异手足亲’，也有离别时的悲伤不舍，还有对分别后自身孤陋的担忧，多种情感交织，丰富而细腻。主题思想围绕友情展开，从友情的建立、相处到面临离别时的复杂情感，完整地展现了一段同舍友情的历程。