丙戌冬十月阎惠夫梁子绍得郡还蜀联舟过夔访予于郡斋修同年之好也因观太上皇帝亲擢御札及馆阁题名感叹良久辄成恶诗一章以纪陈迹且志吾侪会合之异

光尧帝亲自选拔赐予高等的科举功名，我这个庸才居于前列实在惭愧多多。在蓬莱山般的馆阁一起校勘书籍，在天竺（此处可能为泛指）一同吟诗。分别十年举杯相庆庆幸身体康健，人生短暂如今已到五马之尊（指做郡守之类官职）却惊叹两鬓斑白。在夔门握手谈论往昔之事，君恩还未报答又该如何是好。

犹高第。古代称科举考试名次在前者。；同‘糠秕’，指中空或不饱满的谷粒，此处为自谦之词，说自己才学平庸，kāng bǐ。；同‘愧’，惭愧，kuì。；校对勘正。；有节奏地诵读，这里指吟诗。；汉时太守乘坐的车用五匹马驾辕，因借指太守之类的官职。；白色，pó。；往昔，日前，以前。

从文学手法上看，首联运用对比手法，‘光尧亲擢赐巍科’写曾经荣耀地被皇帝选拔，‘穅秕居前有媿多’则转为自谦，形成反差。颔联通过‘书向蓬山俱点勘，诗从天竺共吟哦’回忆往昔一同在馆阁工作（以蓬山代指馆阁）、一起吟诗的美好时光，是一种典型的回忆往昔的写法。情感表达方面，诗中既有对曾经受皇帝赏识的感恩之情，如‘光尧亲擢赐巍科’；又有对时光飞逝、容颜变老的感叹，‘五马人生惊鬓皤’；还有对君恩未报的愧疚，‘君恩未报欲如何’。在意境营造上，诗中提到‘蓬山’‘天竺’等具有文化内涵的意象，营造出一种高雅、充满文化气息的意境。主题思想围绕着老友重逢，回忆过去的荣耀、美好时光，同时感慨岁月流逝、君恩未报等复杂的情感。