伯顺以歙砚饷我因用前韵谢之并简亨老以助致师之请

挟山超海这样的事我怎么能够做到呢，穿着官服就像麋鹿受到惊吓。我一生忍着饥饿以砚台耕读，所写的字也仅仅只能让人知道姓名。自己说同舍有和氏璧（这里指好的歙砚），不敢夺取而先声明。耿侯（伯顺）听到后只是看看且笑笑，把它（歙砚）丢弃掉就像鸿毛一样轻。我穷困正是因为毛笔（代指舞文弄墨之事）耽误了，眷恋翰墨是上天给我的刑罚。年少时不如别人现在已经老了，在笔阵（书法创作或诗文创作方面）想要交战暗中借助兵力（这里指歙砚）。何郎（亨老）稳重想要困住我，坚守壁垒听不到刁斗声（表示不回应）。明天一阵（比试一番）气势就消散了，而大将（我）的旗鼓就在我的营垒（表示取得胜利）。

赠送，‘以歙砚饷我’即把歙砚赠送给我。；仅仅，只。读chì，如‘不啻’表示不止，不只。；毛笔的别称，这里指代舞文弄墨之事。；原指笔和墨，借指文章、书画等。；比喻书法或诗文创作时的布局、气势等，这里是说在文学创作方面。

从文学手法上看，此诗运用了比喻、夸张等手法。如‘章服裹之麋鹿惊’将自己穿官服时的不自在比作麋鹿受惊，形象地写出自己与官场的格格不入；‘弃掷不啻鸿毛轻’把对歙砚的轻视夸张地形容为鸿毛之轻。在情感表达方面，诗中表达了诗人对自身处境的感慨，如‘我穷正坐毛颖误，恋著翰墨天所刑’，有着一种自嘲与无奈，感慨自己因为舞文弄墨而穷困。在意境营造上，通过描写自己与歙砚相关的经历，构建出一种文人对文房器物的独特情感氛围。主题思想围绕着歙砚展开，既表达了对歙砚的重视，也通过歙砚引出自己的生活境遇、文学创作追求以及与友人之间的互动，有戏谑、有感慨，体现出一种文人之间的雅趣。