长沙新第呈诸学士

不要轻视那清澈的潇江，不要敬畏那高峻的衡山。澄澈的光辉挟裹着灵秀之气，日夜相互激荡。月亮似吸纳明珠而孕育，彩虹贯穿似美玉生璞。您刚刚有后代子孙，温和纯粹而诚实。一个童子和三个姓何的人，如同双凤与两只鸑鷟（凤凰一类的神鸟）。奋力从民间起身，正直的言论滔滔不绝。在朝廷拜谢皇恩归来，手中还满握着朝廷赏赐的天香。优秀的人才是国家的宝贝，一见到他们我心中就愉悦。一生的功名机遇，就像万里行程刚开始迈步。永远肩负起辅助君主的信念，更加勤勉于经世致用的学问。锱铢必较地分辨义利，一毫一厘地辨别纯正与驳杂。相互期许激扬清正之风，为世俗洗去浑浊的气氛。是谁指向南方呢？这个地方有先觉之人。

水名，潇江，读作xiāo；衡山，五岳中的南岳；循环相迫变化无常，这里指相互激荡，薄，bó；后代子孙；纯粹；诚实，读作què；凤凰一类的神鸟，读作yuè zhuó；直言争辩的样子；汉代宫廷，因以朱漆涂饰，故称，这里指朝廷；比喻微小的数量，锱、铢都是古代很小的重量单位；纯正与驳杂；尘俗之气；事先认识觉察的人

从文学手法上看，诗中运用了比兴手法，如‘莫清彼潇江，莫峻彼衡岳。澄光挟秀气，日夜相回薄’，先写潇江、衡岳，以自然景象起兴，引出后面对人才的赞美。‘月吸珠含胎，虹贯玉生璞’也是通过对自然奇特景象的描写，来暗喻所赞之人的不凡。情感表达上，诗人对新第中的学士充满了欣赏与期许，‘良才国之宝，一见我心乐’直接表达出对这些人才的喜爱，同时又有对他们的劝勉，希望他们能秉持经世致用的学问，分清义利纯驳，激扬清风。在意境营造方面，诗中既有潇湘山水的壮阔灵秀意境，又有对朝堂之上美好景象的烘托，二者相融合。主题思想上，主要是表达对学士们的赞美、期许以及对他们未来发展的劝诫，体现出诗人对人才与国家发展关系的深刻思考。