承晨昏省侍太夫人，必诘问史事，或对稍延，诃责随之，今不复闻矣

早晚侍奉老夫人的时候，老夫人必定追问历史之事，如果回答稍有延迟，呵斥责备就随之而来，现在再也听不到这样的声音了。孩子过来，从尧帝到现在总共过了多少年。孩子努力记住，从尧帝到现在总共历经了多少帝王。孩子回答时稍有犹豫迟缓，母亲脸色就变，很快就恼怒生气：打开书箱看孙志学人的职责，研习古事怎么还不如妇人？唉呀！母亲的话还在耳边，孩子（因惭愧）脸还发红。怎能让我的母亲常常生气、孩子常常惭愧呢，到现在再也听不到这样督促学习的声音了。

承接早晨，这里指早晨开始。；晚间问安。省，探望、问候长辈。；追问、责问。；因为有所顾虑而徘徊不前或退却，这里指回答问题时犹豫迟缓。；恼怒、生气。；这里指因羞愧或惶恐而脸红。

从文学手法上看，这首诗以叙事为主，通过对往昔母亲督促自己学习历史知识的场景描写，生动地展现了母亲严厉的形象。在情感表达方面，字里行间充满了对母亲的怀念之情，既有对母亲往昔严厉督促自己学习的感激，又有如今失去这种督促的失落。在意境营造上，诗中勾勒出一种温馨而又严肃的家庭学习氛围，母亲的呵斥、孩子的惭愧等画面仿佛就在眼前。主题思想围绕着对母亲的追思以及对母亲劝学之举的感恩与怀念展开。诗中的对话描写，如母亲的提问和呵斥，生动而真实地塑造了母亲的形象，增强了诗歌的感染力。