呈茅一斋先生

前辈们都已经差不多去世了，像先生您还留存着前辈的典范风范。做了僧人但眉毛仍是乌黑，见到客人眼睛炯炯有神。教导儿子们成为三位才俊，家中传承着六经之学。我前来请教生僻字，您应该会允许我叩响柴门。

典范、模范。；jiōng，门户。

从文学手法上看，首联运用对比，将前辈的凋零与茅一斋先生尚存形成鲜明对照，突出先生的不凡。颔联通过对先生外貌的描写，“眉独白”与“眼长青”生动地勾勒出先生独特的精神风貌，用词简洁而表意深刻。颈联叙述先生教子有方和家学传承，从侧面展现先生的学识与品德，‘三俊’‘六经’体现出先生在家庭教育与文化传承上的重视。尾联则以‘我来问奇字’点明拜访的目的，‘应许扣柴扄’表达出对先生的敬重以及对能够得到先生接见和教诲的期待，情感表达含蓄而谦逊。在意境上，全诗营造出一种敬仰前辈、尊崇文化传承的氛围。主题思想围绕着对茅一斋先生品德、学识以及文化传承意义的赞美展开。