原文

雨养焦谷芽，清晨勃然兴

风入春笋节，一夕长数层

地道元敏树，生意实可征

一息不滋长，枯荄莽丘陵

所以务学者，进德长如登

礼义所封植，忠和所薰蒸

湛然清明气，于此中夜存

德盛仁既熟，始如日之升

今人废下学，乃以高自矜

譬之凌霄花，霄竟不可凌

子归且近思，从下观上腾

谦谦以自牧，洞洞如不胜

舜颜亦人耳，毋谓人鲜能

译文 / 白话释义

雨水滋养着焦土中的谷芽，清晨就蓬勃地生长起来。春风吹入春笋的竹节，一个晚上就能长高数层。大地原本善于孕育灵秀的树木，生机实在可以得到验证。一旦停止滋养生长，枯根就会杂乱地布满丘陵。所以致力于学习的人，增进品德就如同登山一样。用礼义来培育，用忠和来熏陶。清澈明朗的气息，在半夜也能留存。德行隆盛仁爱成熟时，就开始像太阳升起一样。现在的人荒废了基础的学问，却以高远自夸。就好比凌霄花，天空终究是无法凌越的。你回去要深入思考，从基础去观察上升的态势。以谦逊的态度自我修养，恭敬谨慎如同不能胜任。舜的圣颜也是凡人的面容罢了，不要说常人很少能做到。

注释

干枯。如‘焦土’。；兴起的样子。；草根。；培育。；熏陶。；清澈的样子。；自夸。；修养。；恭敬谨慎的样子。

赏析

这首诗在文学手法上运用了比兴的手法。诗的前四句以雨养谷芽、风入春笋迅速生长的景象起兴，生动地描绘出事物蓬勃生长的状态，为后文阐述进德求学的道理做铺垫。情感表达上，诗人对当下废下学、好高骛远的现象表达出一种批判之情，同时又蕴含着对程顺子积极劝勉的情感。在意境营造方面，前几句描绘的谷芽、春笋的生长画面清新自然，富有生机活力，与后面批判时的冷峻形成对比。主题思想围绕着求学进德展开，强调求学要从基础做起，不断修养品德，不能好高骛远，以谦逊的态度逐步提升自己，具有很强的教育意义。

主题与意象

劝勉比兴进德批判谦逊求学修身

程顺子升斋