陈孝廉父以七十犹守诸生其年家子来索寿章

以经学传家一直以来都有名声，贤能之星长久以来敬重陈太丘般的名声。身着彩衣考中科举先沾染桂香，才思敏捷参加科举的心念未曾改变。兰树生长在庭院间增添美丽景色，菊花茱萸在篱笆边正好可供餐食。历经三朝容颜鬓发变白乘安车之时，难道还要追逐终军去请求出征吗。

明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。；东汉陈寔曾任太丘长，这里以‘太丘’代指贤德之人，借指陈孝廉的父亲。；指身穿彩衣，寓意尽孝。；科举得中。因传说月中有桂树，古代称科举及第为‘擢桂’。；指服食花，这里指食用菊花茱萸等，出自屈原《离骚》‘朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英’。；指汉代终军，年少有为，主动请求出使南越，表示愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。这里用终军请缨的典故。

从文学手法上看，首联运用典故，以‘太丘’之名来赞誉陈孝廉的父亲，暗示其贤德之名早已远扬，起到了开篇点明主旨、树立人物形象的作用。颔联‘斑衣擢桂’和‘彩笔占花’运用了借代手法，分别指代孝廉的尽孝和科举得意，形象地描绘出人物的不同状态。颈联描绘出庭院中兰树的美丽和篱落边菊萸可供餐食的景象，通过写景来烘托出一种宁静祥和的氛围，同时‘兰树’‘菊萸’等意象也暗示了主人公的高洁品质。尾联以‘终童请缨’的典故，表达对陈父的祝愿，认为他已至暮年，应安享晚年而不必再追逐功名。在情感表达上，整首诗表达了对陈孝廉父亲的敬重与赞美，既有对其贤德、学问的钦佩，也有对其长寿多福、安享晚年的祝愿。在意境营造上，诗中既有贤德之名的庄重氛围，又有庭院美景的宁静氛围，二者相得益彰。主题思想围绕着对陈孝廉父亲的颂扬，体现出对其家族经术传家、人物贤德长寿的钦佩与祝福。