初署国学

浙江一带对培养人才极为重视，我深感惭愧的是太学培养人才实在艰难。我才能有限，只能以六馆（太学）作为规范和榜样的资源，白日漫长，击鼓敲铎使三班（太学的班次）整肃。堆山到数仞之高是由一筐筐土积累而成，深藏才能自身就会像兰草一样散发香气。白天漏壶（计时工具）声音低沉下来，弦歌诵读声也安静了，靠着栏杆在碧绿的竹林间小坐片刻。

培养人才。古代指学业有成就的人。；中国古代的国立最高学府。；模范，榜样。；这里指太学。；鼓与铎。古代军中所用的乐器，这里用于太学的管理，起到警示等作用。；这里指太学中的班次。；堆积土山，常与‘篑土’连用，比喻积少成多。；盛土的筐子。；隐藏才能，比喻怀才。；像兰草一样散发香气，‘臭’在这里是气味的意思，古文中多表示香气。；白天的漏壶，古代计时工具。；弦歌和诵读，泛指授业、诵读之事。；绿竹。

从文学手法上看，首联运用对比，通过‘浙中造士厚’与‘太学造士艰’的对比，突出太学在造士方面的困难，引发读者的思考。颔联‘才短范模资六馆，日长鼓铎肃三班’对仗工整，通过描述自身才短依靠六馆资源，以及日常管理太学班次的情况，展现出一种谦逊和敬业的态度。情感表达方面，诗中既有对太学造士艰难的惭愧之情，又有在太学中履行职责的认真态度。在意境营造上，诗的末尾‘昼漏声沉弦诵静，凭轩小坐碧筠间’描绘出一幅白天太学中安静下来，诗人靠着栏杆坐在竹林间的画面，给人一种宁静致远的感觉。主题思想上，此诗主要围绕太学的教育、自身在太学中的角色以及太学中的生活状态等展开论述。