赐讲官鲥鱼

长江上的鲥鱼洁白如银，皇帝传赐膳食首先恩赐给讲帷中的臣子。在祭祀先帝的寝园进献之后冰盘犹冷，尚膳司颁发来的时候锦罩崭新。（臣子们）下拜共同惊觉君主的恩宠优厚，先品尝之后剩余的分给故交均匀分享。多年来启导君王的功劳还浅，每天捧着牙签（指书籍）侍奉在紫宸殿。

一种名贵的食用鱼，春夏之交，溯江产卵。；传赐食物。飧，晚饭，这里泛指食物。；在讲帷中的臣子，即讲官。帏，帐子，这里指讲帷，是讲学之处。；帝王的陵园，这里指祭祀先帝的地方。；锦制的覆盖物。罨，覆盖。；皇帝的宠爱与恩泽。渥，优厚。；竭诚开导、辅佐君王。；系在书卷上作为标识，以便翻检的牙骨等制成的签牌，这里代指书籍。；宫殿名，为皇帝听政之处。

从文学手法上看，首联直接描写鲥鱼的颜色‘白似银’，生动形象地写出鲥鱼的色泽，同时点出皇帝将鲥鱼赐给讲官这一事件，起笔简洁明快。颔联通过‘寝园荐后’和‘尚膳颁来’的对比，写出鲥鱼的来源不凡，一冷一新，从侧面烘托出皇帝赏赐的庄重性。颈联‘下拜共惊君宠渥’直抒臣子们受到皇帝赏赐时诚惶诚恐的心理，‘先尝馀及故交匀’则体现出臣子不忘故交，受到赏赐还能与友人分享的品质。尾联‘几年启沃功犹浅’是臣子的自谦之词，‘日捧牙签侍紫宸’描绘出讲官日常侍奉皇帝读书讲学的情景，收束全诗，表达出讲官对皇帝恩宠的感激以及自己要更加尽职的决心。在意境营造上，诗中既有对鲥鱼这一美食的描绘，又有对宫廷庄重氛围的渲染，两者融合。主题思想上，主要是表达讲官对皇帝赏赐的感激之情、对自身职责的清醒认识以及在君恩之下的谦逊态度。情感表达方面，以感激和谦逊为主，同时夹杂着对自身使命的敬重。