次韵朱教谕题邑庠讲堂

打扫地面焚香，氛围恬淡而清雅，眼中还有什么比明晓经义更重要呢？刘郎（此处或用典之人）到这里应该成为主人，不要让百亩庭院长满苔藓荒芜了。稳稳坐在蒲团上冥想那太清之境，在先天的画外领悟全部的经义。四季常常感觉春天安然无恙，谁会惊讶深秋时庭院里长满荒草呢。芙蓉托着露水显得轻柔清澈，不用研磨朱砂细碎地点注经书。最可笑仙人知道我浅薄，还时常来教我诵读《黄庭经》。

古代地方学校。；恬静、安然的样子。；这里指通晓经义，在古代也是选举官员的科目之一。；道家三清境之一，代指仙境。；指《黄庭经》，道教经典。

从文学手法上看，这首诗多处运用对比。如‘扫地焚香澹得清’的清幽意境与‘苔荒百亩庭’的荒芜景象对比，形成鲜明反差，突出一种对学道或者向学的环境变化的感慨。在情感表达方面，诗中既有对明经、得全经的重视，体现出一种对知识、义理追求的积极态度，又有一种对自身在求道或者求学过程中不被理解（‘最笑仙人知我浅’）的自嘲情绪。在意境营造上，通过‘扫地焚香’‘蒲团想太清’‘芙蓉擎露’等画面，构建出一种清幽、静谧且带有浓厚文化和宗教气息（如太清、黄庭经等道教元素）的意境。主题思想围绕着对学问、义理的重视以及在求道或求学中的自我认知与感悟展开。