捣练子

庭院寂静而清冷，月色昏黄暗淡。捣练的声音高亢，而长夜漫漫。万千思绪如同丝线怎么也提不完，随着风带着愁恨飘过西边的墙垣。风凛冽而紧促，月亮朦胧不清。捣练的声音时而急促时而缓慢。想要寄一封信到芦河（边塞之地），边塞的寒霜不要等到染白了边关的榆树（再让信到达）。

捣衣，古代妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨贴，好裁制衣服。；这里形容寂静冷清的氛围。；可能是边塞的一条河流，代指边塞之地。；边关的榆树，这里是用关榆被霜染白表示时间的推移。

从文学手法上看，这首词运用了环境描写来烘托气氛。开篇的“庭静峭，月昏黄”描绘出一种清冷、孤寂的氛围，以静景开篇，为下文捣练声的出现做铺垫。词中“捣练声高夜正长”“捣练声高忙复徐”，通过对捣练声的描写，从听觉角度丰富了画面，并且捣练声的高低、急缓变化也暗示着主人公内心情绪的波动。在情感表达方面，词中充满了忧愁和思念之情。如“万绪千丝提不尽。随风和恨过西墙”，将无形的思绪和愁恨具象化，用“万绪千丝”来形容，并且让它们随风飘过西墙，表现出愁绪的绵长和难以排解。“欲寄芦河书一纸，边霜莫待染关榆”则直接表达出对边塞之人的思念和牵挂，希望书信能早日到达，以免被边霜阻碍。在意境营造上，清冷的庭院、昏黄的月色、捣练声交织在一起，构建出一种孤寂、幽冷且带有愁绪的意境。主题思想上，主要是表达闺中之人对远在边塞之人的思念与担忧。