得陈天常屯田斑筇竹二枚

客人刚从西蜀而来，赠送我一双筇竹。竹子上有红斑，绝不是湘娥啼哭留下的。曾听说舜帝的魂魄哀伤，血泪滴落在草木之上。春日的露水洒下后那红斑痕迹在粉绿的竹色上更加鲜明。截下做成扶持我衰老身体的竹杖，（带着它）从浴谷远行万里。如今到了我的手中，是您殷勤的心意有所嘱托。区区四十年，（我）双脚都生出了厚茧。有三个未成年的儿子，姑且让他们读诗书吧。我虽然在文章方面没有成就，但还能用文字遮眼（表示还能读书写字）。怎么忍心舍弃（儿子）而不教导，（如果那样）就只能带他们回去从事砍柴放牧之事了。所以赠送这九节竹杖，用来辅助我年老时的行止。杨朱不是因为岔路（而哭泣），贾谊不是因为鵩鸟（而悲伤）。当他们悲痛的时候，泪水岂不沾满双手。（泪水）挥洒出去倘若沾到东西上，不会在山林留下痕迹。因此拿着这有斑纹的竹子，不要感叹前人独自（有这样的悲伤）。

一种竹子，qióng zhú；红色的斑痕，诗中联想为类似眼泪的痕迹；湘水女神，传说舜帝的二妃娥皇、女英投湘水而死，化为湘水之神；这里指舜帝的魂魄；手上或脚上因摩擦而生的硬皮，chóng jiǎn；指年少，guàn guàn；这里表示可以读书写字，有自我安慰之意；砍柴和放牧，这里指从事简单的体力劳动；战国初期的道家思想家，曾因岔路而哭泣，表达对人生选择的困惑；西汉政治家、文学家，曾因鵩鸟入室而悲伤，认为是不祥之兆；满捧，形容泪水多；山林

这首诗在文学手法上叙事与抒情相结合。开篇叙事，交代了筇竹的来历，‘客初西蜀来，遗我双筇竹’，简单直接。中间部分通过对竹上红斑的联想，引出舜帝哀啼滴血的典故，增添了一种神秘而哀伤的氛围。情感表达丰富，既有对友人赠竹的感激，如‘今来入我手，君勤意有嘱’体现出对友人这份情谊的珍惜；又有对自身境遇的感慨，如‘区区四十年，重趼生两足’写出岁月奔波的辛劳，还有对子女教育的重视，担心自己如果不教导儿子，他们只能去做樵夫牧童。在意境营造上，诗中的红斑竹杖带有一种古朴而略带哀伤的意境，舜帝啼血的典故强化了这种氛围。主题思想围绕着友人赠物展开，由物及人，表达了对人生境遇、家庭教育等多方面的思考。