登龙山绝顶望太湖

喜爱山也喜爱湖，停下手中的马鞭独自极目远望。晴日的阳光使河川中的小洲明媚动人，层层波浪在山岩峭壁下荡漾。上下都被清亮的光辉环抱，空旷的山涧都满是回射的光芒。一眼望去有三万顷（太湖面积），但这哪里能说尽它的美妙呢。远处有七十二座山峰，每一座山峰都值得放声长啸。遗憾没有垂天的羽翼，振翅高飞穿越云雾缭绕的山峰。让内心与眼睛都放空，深幽地观览而能得太湖之大概。心中的激情被激发却没有什么名声的牵绊，有所依靠也都能避免被讥笑。所叹息的是增进品德很困难，不敢轻易就去学习归隐垂钓。古人和今人已经很不同了，但旷达的情怀或许是相同的格调。

马鞭。这里‘停策’表示停下、驻留的意思。；岂，难道，表示反问。；垂天的翅膀，这里用典，出自《庄子·逍遥游》中大鹏‘翼若垂天之云’，表示远大的志向或者强大的能力。；飞升，这里表示想要飞到高处去饱览美景。；高耸入云的山峰。；深幽地观览。；依靠，依托。；讥笑，嘲讽。

从文学手法上看，这首诗以描写和抒情相结合。开篇直接表明爱山爱湖的情感，然后展开描写望太湖之景，如‘晴光媚川渚，层波荡岩峭’，以细腻的笔触勾勒出太湖的晴日风光，阳光使小洲明媚，波浪拍击山岩，动静结合。情感表达丰富，既有对太湖壮丽景色的喜爱和惊叹，像‘一览三万顷，讵谓尽其妙。远峰七十二，峰峰可长啸’，描绘出太湖的浩瀚无垠与山峰的壮美，从而体现出这种喜爱惊叹之情；又有因无法尽情饱览这美景而产生的遗憾，如‘恨无垂天翼’；还有对自身品德修养的思考，‘所嗟进德难’。在意境营造上，诗中构建了一个开阔、壮美又略带幽深感的意境，通过描写太湖的山水、阳光、波光等元素，将读者带入到那个站在龙山绝顶眺望太湖的情境之中。主题思想围绕着观景、叹景、由景及人，由对太湖景色的观赏与感慨，进而联系到自身品德修养以及古今之人的旷达情怀等方面。