灯夕寄呈张学士

东风带来一场春雨使草木萌芽，温暖的景色笼罩着众多的人家。雨过天晴后灯光仍然可与月光争辉，春天来得迟但火树却催开了繁花。几声《水调》乐曲尽显古老习俗，绵延十里的珠帘胜过馆娃宫的奢华。在翰林院的谪仙人（指张学士）未能归来，（如果归来）定会骑着鹤向人夸耀。

同‘妒’，嫉妒，读音为dù；崇尚，注重。；春秋时吴王夫差为西施建造的宫室，这里代指奢华的宫殿。；指翰林院。；原指被贬谪到人间的仙人，这里指张学士。

从文学手法上看，首联通过描写东风、春雨、萌芽、万家等景象，采用白描手法勾勒出一幅富有生机的春景图，点明时间与大的环境背景。颔联‘霁后灯光犹妬月，春迟火树却催花’运用拟人的手法，‘妬’字将灯光拟人化，赋予灯光情感，写出灯光之亮可与月争辉；‘催’字生动地表现出火树繁花的热闹场景。颈联‘数声水调矜遗俗，十里珠帘胜馆娃’对仗工整，‘数声’对‘十里’，‘水调’对‘珠帘’，‘矜遗俗’对‘胜馆娃’，从听觉与视觉的角度进一步描绘出灯夕的热闹与繁华。在情感表达方面，诗中既有对灯夕盛景的喜爱与赞美，同时从‘璧府谪仙归未得’一句中又流露出对张学士未能归来的遗憾之情。在意境营造上，整首诗营造出一种热闹、繁华而又略带遗憾的意境。主题思想上，主要描绘了灯夕的景象，并表达了对友人的思念与期待友人归来共享盛景的心情。