吊宋刺史柳仲涂书院废址

往昔贤能的人政务大多有空暇，常常在山中居住修身学道。遗留的建筑庄严地设置着塑像，流传的风尚激励着乡里之人。时代多次变迁更迭，美好的景观都变为废墟。居住的人砍伐美好的树木，野火焚烧了堂屋庐舍。有所作为却不肯记述，更感叹如今的人疏忽。刚听到仰慕前人的踪迹，来了之后就深深悲叹。手指目视亭台的遗迹，叹息当初营建时的情景。山林溪涧满含悲愤，弯曲的流水只有空空的沟渠。发誓将要整治荒草杂秽，心有余而力不足。勉励同朝为官的人啊，不要让最初的愿望落空。

原有的建筑，这里指书院建筑。；原指佛像，这里泛指塑像。；尽，皆。在这里‘鞠为墟’表示都变为废墟。；指前贤的踪迹。；悲叹。；勉励。

从文学手法上看，此诗运用了对比的手法，如往昔贤人的学道山居、遗风励人，与如今建筑废弃、今人疏忽形成鲜明对比，强化了今昔的落差感。在意境营造方面，诗中描绘出书院废址的荒芜景象，如‘居人伐嘉树，野火灰堂庐’‘林涧有馀愤，曲水但空渠’等句，通过描写被砍伐的嘉树、被焚毁的庐舍、含愤的林涧、空荡的曲水等，营造出一种衰败、凄凉的意境。在情感表达上，诗人表达了对往昔贤人的崇敬与追慕，对书院废址现状的惋惜和感慨，以及有心整治却无力为之的无奈。主题思想围绕着对历史变迁中文化遗迹衰落的感喟，呼吁同官之人不要让保护文化遗迹的愿望落空，有一定的文化传承意识。