断弦曲

早晨听到弹奏焦桐木所制琴的声音，夜晚听到琴弦断绝的声音。女子有父亲的资质，家学就在于这一张琴。活着书写在五经石上（意谓擅长书法），死了能提供给十个官吏书写的简札。女子有父亲的才能，八分书是父亲遗留的笔法。司徒在座上叹息，胡人孩童离别时哭泣。女子有父亲的深情，深情专注为谁深厚呢？有学问何必传授，有这样的女儿反而成为耻辱。您看那笋爽女，一死就什么都满足了。

琴名。东汉蔡邕曾用烧焦的桐木造琴，后称琴为焦桐。；汉字书体名。字体似隶而体势多波磔。相传为秦时上谷人王次仲所造。；可能是指特定的女子，具体所指待考。

这首诗在意境上给人一种压抑、哀伤且带有批判意味的感觉。从写作手法来看，诗中运用了铺叙的手法，通过列举女子在琴艺、书法等方面传承父亲的才能，如‘阿女有父资，家学在一琴。生书五经石，死给十吏札。阿女有父能，八分乃遗法’，不断地强调女子的才能来自父亲，使人物形象更加立体。在情感表达方面，诗人对女子充满了同情，对当时社会中因为女子有才能而被视为耻辱的观念进行了批判，从‘有书何必教，有女翻为辱’可以明显感受到诗人的愤懑。主题思想上揭示了当时社会对女性的歧视，尽管女子多才多艺，但却因为性别而遭受不公正的对待，最终只能以死来解脱。