读昌黎与孟简书作

学问如果有害于道义就应当排除，学问的深浅还必须探究清楚。动静的道理如同两个转动的车轮（相互关联），人心的危险和微妙之处都要消除（不为所动）。坚定不移地等待（天命）就是知晓天命了，时光像流水一样逝去啊（令人感叹）。却可笑韩愈（韩十八）给人留下衣服（作为纪念），羡慕别人能看透外在的形骸（不受世俗影响）。

车轮中心，有洞可以插轴的部分，gǔ；等待，sì；改变，背离；形骸，身体，hái

从文学手法上看，这首诗运用了议论的表达方式，直抒胸臆地阐述自己的观点。如首联直接表明对学问与道义关系的看法，强调要排除害道义的学问并深入探究学问。颔联运用比喻的手法，将动静之理比作双转毂，形象地说明动静之间相互关联的关系，使抽象的道理具象化。在情感表达方面，诗中体现出一种对哲理探究的认真态度以及对世事通透的感悟，既有对自身秉持信念的坚守，又有对古人行为的一种带有批判性的思考。在意境营造上，诗中通过对一些哲理概念的探讨，营造出一种深邃、沉静的意境，让读者感受到一种思考的深度。主题思想围绕着学问、道义、心性、天命等哲学性的概念展开，探讨为人处世的道理以及对待学问、生命的态度等。