读????云诗寄赠

卓越超群的杰出才华愿望未能实现，被饥饿所驱使而没有力量奔赴科举考场。漫长的路途上瘦弱的马屡屡跌倒，作为报酬的干肉不多渐渐如同祭祀的饩羊。手持简策能够施展口才，忧愁的时候徒然使愁肠百结。在庐山呼啸吟咏终究有什么补益呢？恐怕会有旁人讥笑你太过狂放。

意为卓越、突出。出自《后汉书·班固传》‘卓荦乎方州’。；指科举的考场，是追逐功名的场所。；旧时称送给教师的薪金，这里泛指报酬。；古代用作祭品的羊，这里比喻微薄的待遇。；手拿书本，常用来表示勤奋读书或有学识。

从文学手法上看，首联直接点明主人公英才却愿望未偿，用‘饥驱’这样形象的表述来展现其困境，采用了直叙的手法。颔联通过‘长途屡蹶蹉羸马’的形象画面描写，以马的羸弱、路途的坎坷来暗喻主人公的坎坷境遇，同时用‘修脯无多渐饩羊’进一步强调其物质的匮乏，是借物喻人的手法。颈联‘挟策能伸三寸舌，忧时空结九回肠’，前句写其才华，后句写其忧愁，形成鲜明对比，突出主人公内心的矛盾。情感表达上，全诗充满了对主人公怀才不遇的同情，既有对他现实困境的无奈之感，又有对他空有才华却无处施展的惋惜。在意境营造上，描绘出一种落魄、困窘又略带愤懑的氛围。主题思想围绕着英才不遇的现实，表达出对社会未能给予有才之人机会的一种批判与喟叹。