读史

公孙弘六十岁的时候，仍然只是个孝廉的身份。参加策问偶然被录用，于是成为皇帝身边的侍从之臣。君主喜爱他，即使他奸诈也被看作忠诚，显赫一时被封为平津侯。汲黯不懂得迎合世事，愚拙地议论用人应当按功排序（像堆积柴草一样，后来者居上的不合理）。汲黯在淮阳长时间得不到升迁调动，远大的志向最终沉没。徒然地让千年之后的人为他落泪沾湿了衣巾。

汉代选拔官吏的两种科目名。孝，指孝子；廉，指廉洁之士。后来被举荐的人也称为孝廉。；汉代考试取士方法之一。由主试者出题，写在简策上，应试者作文答问。；指在帝王或官吏身边侍候卫护的人。；显著盛大的样子。；汲黯的字。汲黯是汉武帝时的大臣。；愚拙、凡庸的意思，这里有固执不知变通之意。；堆积柴草，这里有按功排序的意思，用‘后来者居上’典故。；地名，汲黯曾被贬到淮阳任职。

这首诗运用了对比的写作手法，通过公孙弘与汲黯的不同境遇来展现主题。在诗中，公孙弘六十岁凭借偶然机会得到君主赏识，尽管奸诈却被视为忠诚，得以封侯，这展现出当时官场中君主的主观喜好对臣子命运的巨大影响。而汲黯正直，坚守自己对用人的观点，却不被理解，长期得不到升迁，壮志难酬。两者一奸一忠、一显达一沉沦的对比鲜明。在意境上，给人一种对历史不公现象的深沉喟叹之感。情感表达上，诗人对汲黯的遭遇充满同情，同时也蕴含着对这种不合理官场现象的批判。主题思想则是借古讽今，通过对历史人物的描写批判当时可能存在的类似不合理的用人现象。