读史

楚汉相争兴亡之事已经过去，到现在既值得感叹也值得羞愧。郑君不肯更改自己的名字（为避讳），项伯为什么被赐姓刘呢。缺少援助本来就知道亲人也会背叛，孤高的忠臣怎么忍心把君主当作仇人。做人臣子最重要的在于明白大道理，不要为自身谋划而要为国家谋划。

可，能。；此处应指项羽之名，项羽名籍。；为什么。；同‘仇’，仇敌，这里读chóu。；帮助的人少，出自《孟子·公孙丑下》‘得道者多助，失道者寡助’。

从文学手法上看，这首诗运用了对比手法，如将郑君不肯更名籍与项伯被赐姓刘进行对比，鲜明地展现出不同人物的不同行为准则。在情感表达方面，诗人对楚汉时期的一些事件和人物既有感叹又有羞愧之情，同时也表达出对明大义、为国谋的忠臣的赞赏和对那些违背大义之人的批判。在意境营造上，诗的开篇以楚汉兴亡之事已休点明历史的沧桑感，奠定全诗的基调。主题思想围绕着人臣应明大义、为国谋展开，通过回顾楚汉历史中的事例，告诫臣子不应只为自身利益考虑。