读史偶成

读史书如果不穷究事理，拘泥于古事言辞就容易出错。大汉（炎汉）四百年间，每一寸土地都设立了封堠（作为标记）。为什么说魏（当涂高）是天命所归呢，正统反而相互授受（魏受汉禅让，晋受魏禅让等）。堂堂的司马光，竟然写诸葛亮入寇（这种违背事实的话）。朱温（朱三）也继承了唐朝（的政权），这种弊病谁来纠正呢。历史典籍不足以作为凭证，记载一件事却遗漏万件事。悲风在蟂矶岸边吹起，空旷的江面上寒水急流。望帝的魂魄不归，啼痕寄托在猿猴身上。可叹没有两船米，不能记载蜀后主（的真实情况）。

拘泥于古代的成规或说法，不知变通。；古时标记里程的土堆，这里指大汉国土内到处都有划分的标识，形容疆域管理的一种情况。；魏的代称，是一种谶语，这里指当时以魏为正统的观念。；外敌入侵，这里司马光在《资治通鉴》中将诸葛亮北伐称为‘入寇’，诗人认为这是违背事实的写法。；指朱温，因其排行第三。这里用来指代朱温夺取唐政权建立后梁之事。；地名，在诗中用来营造一种凄凉的氛围。；泛指猿猴，这里借助猿猴来寄托望帝的啼痕，增添哀怨的感觉。；指蜀后主，这里诗人感慨没有足够的条件去记载蜀后主的真实情况。

从文学手法上看，这首诗开篇直接点明观点，即读史需穷理，否则易谬，直抒胸臆。中间部分列举了炎汉、三国、唐后的史实，如对司马光写诸葛亮‘入寇’这种违背事实之事的批判，通过具体事例来阐述观点，增强说服力。情感表达上，诗人充满了对历史被歪曲、真相被埋没的愤懑之情，像‘青史不足凭，挂一乃万漏’一句直接表达出对史书的不信任和失望。在意境营造方面，结尾处‘悲风蟂矶岸，空江泻寒溜。望帝魂不归，啼痕寄猿狖’描绘出一种凄凉、哀怨的意境，以景衬情，把诗人对历史真相难以留存的悲叹烘托得更加深刻。主题思想围绕着对读史的思考展开，强调读史要探究事理，批判史书歪曲事实、遗漏真相的现象。