读书吟示铉

我听说读书的人，珍惜意气超过珍惜金银。那读书声连续不断就像成串的珠子，声音和谐又平稳。忽然低下去又高昂起来，看似将断绝却反而更好听。有时候安静沉默，能想见他深入探究思考。内心潜心思索与义理融会，不知不觉就咏叹不止。昨天晚上你读书，高亢的声音惊动四邻。当你意气旺盛的时候，声音能够盖过狂乱的大雨声。突然意气已经衰竭，嘴巴也就停止了吟诵。身体疲倦精神自然昏沉，思考哪里能够清晰。怎么能够更加意味深长，温习旧知识从而获得新的理解呢。长久地吟唱诗歌很有韵味，多次重复体会意义就更精妙。勉励你在诵读之余，还要学会深入思考。

xuàn，这里可能是一个人的名字。；珍惜意气，指读书时应保持平和、沉稳的状态。；成串的珠子，形容读书声连贯。；chōu yì，引出头绪，推究事物的原因，这里指深入探究思考。；吟诵，有感叹的意思。；高亢的声音。；狂乱的大雨。；意味深长。；多次重复。；诵读。；深厚。

这首诗从文学手法上看，主要运用了对比的手法。如将正确的读书状态‘惜气胜惜金，累累如贯珠，其声和且平’与‘昨夕汝读书，厉响惊四邻’那种错误的读书状态进行对比，鲜明地展现出两种不同读书方式的差异。在情感表达方面，诗人对读书有着深刻的感悟，充满了对正确读书态度的推崇和对错误读书方式的批评，是一种劝诫之情。在意境营造上，通过对读书声音的细致描写，如‘累累如贯珠，其声和且平。忽然低复昂，似绝反可听’，营造出一种静谧、文雅的读书意境。主题思想上，强调了读书时应保持平和的意气，深入思考，反复诵读，才能有所收获。