读俨思录二首有序

思念祖先就要继承他们的功业，遗留福泽给子孙等待他们有所作为。音容笑貌难道就会这样消失吗？英灵神明所以能够留存。排列的柏树栽种得长远，丛生的兰草被雨露恩泽环绕。他日如果被赐下龙纹的勋章（这里代指荣耀），正可以用来发扬幽微之处（的祖先美德）。

出自《诗·大雅·下武》‘昭兹来许，绳其祖武。’表示继承祖先的功业。；遗留，留下。如‘贻笑大方’中的‘贻’也是这个意思。；语出《诗·周颂·赉》‘实维尔公允师，式克钦承，旁招俊乂，启迪后人，无竞维人，四方其训之。不显维德，百辟其刑之。於缉熙，单厥心，肆其靖之。’本意为谋求，这里可理解为子孙有所作为。；指英武豪爽的气概；也可指神明。这里指祖先的英灵。；原意为龙纹，多比喻不凡的文采、风采，这里代指荣耀。；这里可理解为幽微之处，代指家族中祖先美德等潜在的、不易被发现的优秀之处。

从文学手法上看，首联运用对仗手法，‘念祖’对‘贻孙’，‘将绳武’对‘待作求’，工整严谨，直接点明主题，阐述了家族传承的关系。颔联通过反问与肯定的表述，‘音容宁遂泯，英爽故能留’，以一种情感强烈的方式表达对祖先的怀念，认为祖先的精神不会消逝。颈联运用借物抒情的手法，‘列柏’‘丛兰’象征家族中优秀的品质或者家族的长久繁荣，柏的‘栽培远’和兰的‘雨露周’都体现家族受到的庇佑与滋养。尾联通过对未来的展望，表达对家族荣耀的期待，也暗示这种荣耀是与家族传承和发扬祖先美德相关的。在情感表达上，整首诗充满了对祖先的崇敬与怀念，同时又对家族的未来充满期待，展现出家族传承的使命感。在意境营造方面，既有对祖先英灵的敬重肃穆之感，又有家族如同松柏常青、兰草受泽的繁荣景象。主题思想围绕家族传承展开，表达对祖先的追念、家族传承的重视以及对家族未来荣耀的期望。