方公说通直见示与小子京和答棋诗四篇因次本韵继蒙宠惠前后凡十五篇牵强奉答

才思如同涨满的潮汐池般奔涌，才华高超早就契合圣明的君主的知遇。在中书省的一句话开启上天的旨意，在江南为官三年得到可以师法的官吏。以前承蒙您投来像祢衡拜见孔融时那样的名刺（书信），令人欣喜的是能与您像费祎下棋那样相对。又观赏您美妙的诗句赠给初学者，怎会逊于韩愈的荐士诗呢。

契合，投合。；这里指中书省等官府机构。sheng，三声。；指长江以南的地区，从中原看，地在长江之外，故称江表。；指有交情的旧友。；谦辞，表示承蒙。；投送，这里指赠送书信等。；文举即孔融，刺是名帖，祢衡曾带着名帖去拜见孔融，这里借指方公投来的书信等。；令人满意的人，这里指方公。；欣喜，高兴。；费袆是三国时蜀汉大臣，传说他能在处理政务时从容下棋，这里用来形容与方公交往下棋般的轻松愉悦。；赠送。；逊于，比不上。；韩愈有荐士的诗作，这里用来比喻方公的诗如同韩愈的荐士诗一样优秀。

从文学手法上看，首联运用比喻手法，将才思比作‘倾潮汐池’，形象地写出了方公才思的汹涌澎湃。颔联通过叙事展现方公的政治影响力，‘省中一语开天意’体现其言语的分量，‘江表三年得吏师’则说明他在为官之地的楷模作用。颈联运用典故，‘文举刺’‘费袆棋’两个典故的运用，既丰富了诗歌内涵，又增添了文化底蕴，表现出两人之间的交往和情谊。情感表达上，全诗充满对方公的敬重与赞美之情，从才思、政治作为到文学才华等多方面进行赞誉。在意境营造上，整体营造出一种敬仰、钦佩的氛围。主题思想围绕着对方公的钦佩与赞美展开，表达了对其才华、能力以及对自己的惠赐的感激。