肥乡乡学诸生恭送肥乡训导刘光陛先生百韵诗

清 · 崔旭 · 五言

原文

隋陆才卓，未遑武功

绛灌绩伟，难振文风

况乎学博，化普黉宫

盘堆首蓿，镜兆芙蓉

笔虽鸣凤，韬讵娴龙

至于奋战，戈戟交功

宜命将士，谁师生童

乃投袂起，慷慨从戎

兼资文武，绝世英雄

拜手稽首，颂我明公

公处北海，山岳灵钟

霞轩稽首，颂我明公

王恭春柳，和峤寒松

词高黄绢，文选青铜

蜚声掷果，觅句支筇

从师千里，足用三冬

读书映雪，习射弯弓

文光射斗，剑气飞虹

关西夫子，贮药笼中

渊源有自，沆瀣相通

学成名下，命蹇闱中

白眉共服，青眼难逢

仅司木铎，诲我童蒙

肥乡地僻，谁振顽聋

甲寅公至，敷化雍雍

芹池秀撷，芸馆香融

捐修圣庙，櫜解囊空

主持文运，草偃风从

化行俗美，实大声洪

丙辰寇乱，倏迩山东

尾滋虿粪，毒????狼烽

开州边鄙，逼近兵锋

乃奉宪札，奔令匆匆

从公匪懈，制腾无穹

嵎难负虎，道可当熊

更遵严令，团练乡农

遍历村落，恺劝愚蒙

戈矛创造，旗帜裁缝

毁家纾难，咸荷帡幪

丁己荒旱，股动斯螽

群连乌合，翼奋鹏翀

有秋莫卜，比户谁封

食同硕鼠，集类哀鸿

戊午春暮，轸恤恩????

公司其事，无闲始终

吏胥弊杜，鳏寡肠充

弃儿满道，谁念龄冲

捐金赎命，忧心忡忡

恩周童稚，泽及疲癃

赈期已满，公粟难供

春衣可典，母勿尸饔

藏书可卖，飧使有饛

咸知生乐，不觉年凶

迄乎己未，兵乱交讧

广平邻境，其势汹汹

又督团练，守望相同

滋除蔓章，转类飞蓬

大名七属，莫定萍踪

贤劳鞅掌，耿耿精忠

庚申海警，炮震艨艟

风尘黯黯，波浪汹汹

人情震动，贼势横纵

绸缪未雨，修筑宗墉

坚城犯险，厚值酬佣

乃铸军器，尅日兴工

乃足粮饷，图匮于丰

完守入保，孰敢疏慵

辛酉东匪，焚掠天红

村烧处处，城陷重重

书驰羽檄，军化沙虫

肥乡偏小，独扼兵冲

四月中浣，警报村翁

胡芦营外，聚蚁屯蜂

旌旗排列，矛戟磨砻

定难提剑，笞孰折葼

公闻愤激，驰五花骢

刃铦蹈白，弓劲弯彤

斑声雷震，炮火霞烘

绥交授首，兵接披胸

千军横扫，鼍鼓逢逢

右军光溃，全队分丛

云容惨淡，日色朦胧

力拼效死，誓欲摧凶

箭能耳贯，戈可喉舂

溃围而出，血染袍浓

殿而不伐，自掩勋庸

劳而不得，自失谦恭

御灾捍患，折节卑躬

丰功赫濯，雅度雍容

深沈将略，博雅儒宗

壮怀投笔，丕绩铭钟

宠邀宪眷，奏达宸聪

旗常勋茂，台鼎恩隆

锦袍璀璨，玉佩玲珑

门墙桃李，车马梧桐

揆文奋武，造帮登峰

生等从学，气质陶镕

执经座右，雪立帘栊

诘戎麾下，霜历矛????

见闻切切，颂祷喁喁

特书韵语，敬表私衷

译文 / 白话释义

隋朝的陆机才华卓越，但无暇顾及武功。绛侯周勃和灌婴功绩伟大，却难以振兴文风。何况学官，其教化普及学校。盘中堆积苜蓿（喻学官清苦），镜中预兆芙蓉（喻吉兆）。文笔虽如鸣凤，韬略哪能娴熟如龙。至于奋勇作战，戈戟交互建功。应该派遣将士，哪里是师生孩童之事。于是奋袖而起，慷慨从军。文武兼备，是绝世的英雄。拱手叩拜，歌颂我的明公。明公生于北海，山岳汇聚灵气。如王恭春柳般风姿，像和峤寒松般品格。文辞高于黄绢（指文辞精妙），文选如同青铜（指经典）。声名远扬如同掷果潘安，寻觅诗句拄着筇竹杖。跟随老师千里求学，足以用三年的时间。读书映照雪光，练习射箭弯弓。文章光芒射向星斗，剑气飞动如长虹。如同关西夫子，被贮于药笼之中（喻被重用）。渊源自有来路，意气相投。学成而有名声，命运却在科举考场中不顺。众人皆佩服，却难得赏识之人。仅仅掌管木铎（指任教职），教诲我们这些幼童。肥乡地处偏僻，谁来振兴愚顽之人。甲寅年明公来到，施化和乐。从芹池中采撷秀美的植物，芸香馆中香气融融。捐资修缮圣庙，倾囊而出。主持文运，众人如草随风倒伏般跟从。教化流行风俗美好，名声大而洪亮。丙辰年寇乱，忽然临近山东。如蝎尾滋生毒粪，战火如狼烟燃起。开州地处边境，逼近兵锋。于是奉上级公文，匆忙奔走执行命令。跟随明公不懈怠，所制策略无尽。角落难藏恶虎，道路可挡熊罴。更遵从严厉命令，训练乡农。走遍村落，劝勉愚昧之人。制造戈矛，裁剪旗帜。毁家纾难，都承蒙庇护。丁己年发生荒旱，蝗虫涌动。人群如乌合之众，像鹏鸟振翅高飞。秋天是否有收成难以预测，家家户户谁能富足。像大老鼠般贪婪地吃食，众人像哀鸣的大雁。戊午年春末，深切的抚恤之恩浓厚。明公主管此事，自始至终没有空闲。杜绝官吏的弊端，鳏寡之人饱腹。弃儿满道，谁顾念幼小的年龄。捐献金钱赎回生命，忧心忡忡。恩情遍及儿童，恩泽惠及年老体弱之人。赈济期限已满，公粮难以供应。春天的衣服可以典当，母亲不要亲自做饭（指有饭吃）。藏书可以变卖，让餐食有剩余。都知道生存的快乐，不觉得年成不好。到了己未年，兵乱交相兴起。广平是相邻之境，其势汹汹。又督导团练，守望相助相同。如除草除蔓，自己却如飞蓬般漂泊。大名的七个属县，没有安定的踪迹。贤能辛劳事务繁忙，耿耿忠心。庚申年海边有警，炮声震动战船。风尘黯淡，波浪汹涌。人心震动，贼势骄横放纵。未雨绸缪，修筑城墙。冒险修筑坚城，重金酬谢雇工。于是铸造军器，按日兴工。于是备足粮饷，在富足时考虑匮乏。完整防守入堡，谁敢疏忽懒惰。辛酉年东边的匪患，焚烧抢掠一片火红。村庄处处被烧，城池层层被陷。文书像飞箭般传来，军队如沙虫般瓦解。肥乡地方狭小，独自扼守兵冲之地。四月中旬，向村翁报警。胡芦营外，如蚂蚁聚集蜜蜂屯集。旌旗排列，矛戟磨砺。平定灾难手提宝剑，谁会被笞打（指不畏强敌）。明公听闻后愤激，骑上五花马。刀刃锋利脚踏白色之地，强弓弯起红色的弦。斑声如雷震响，炮火如霞光照耀。交战时敌人授首，短兵相接刺中胸膛。横扫千军，鼍鼓咚咚作响。敌军右边军队溃败，全队分散。云容惨淡，日色朦胧。奋力拼杀效死，发誓要摧毁凶敌。箭能贯穿耳朵，戈可舂击咽喉。突破重围而出，鲜血染浓战袍。殿后而不自夸，自己掩蔽功勋。辛劳而没有得到回报，自己失去谦恭。抵御灾祸防范祸患，屈己下人。丰功显著，风度雍容。深沉的将略，博雅的儒者宗师。壮志投笔从戎，伟大功绩铭刻于钟鼎。承蒙上司眷顾，奏章上达皇帝。功勋在旗常（旗帜）上卓著，受朝廷恩宠深厚。锦袍璀璨，玉佩玲珑。门生众多，车马往来于梧桐树下。掌管文事振奋武事，对国家的贡献达到高峰。我们这些学生跟从学习，气质被陶冶。在座右拿着经书，像雪一样站在帘栊之外（指恭敬求学）。在麾下询问军事，经历霜寒面对矛枪。所见所闻真切，歌颂祈祷诚恳。特意书写韵语，恭敬表达私人的衷情。

注释

古代的学校；一种植物，这里喻学官生活清苦；这里指意气相投，原指夜间的水气、雾露；科举考场之中；以木为舌的大铃，古代宣布政教法令时，巡行振鸣以引起众人注意。这里指学官的教职；指学校中的水池，有文化气息的象征；书斋，古代藏书之处，常与文化教育相关；蝎的粪便，比喻毒害；燃烧；老而无妻或无夫的人；年老体弱多病的人；亲自做饭；食物满器的样子；古代战船；城墙；用鼍皮蒙的鼓；细树枝；锋利；短矛

赏析

这首诗在文学手法上，多处运用典故，如‘关西夫子，贮药笼中’‘王恭春柳，和峤寒松’等，通过引用历史人物或故事来丰富人物形象，使被赞颂的刘光陛先生的形象更加立体饱满。从情感表达来看，诗中充满了对刘光陛先生的崇敬与感激之情。作者详细叙述了先生在肥乡的诸多事迹，无论是在文化教育方面，如振兴文风、教导学生，还是在应对灾乱方面，如寇乱、荒旱、兵乱时的表现，字里行间都流露出对先生的敬仰。在意境营造上，诗中描绘了肥乡面临各种危机的画面，如‘丙辰寇乱，倏迩山东。尾滋虿粪，毒爇狼烽’等，营造出紧张动荡的氛围，与先生英勇应对的形象形成鲜明对比。主题思想围绕着对刘光陛先生的歌颂展开，全面展现了先生文武兼备、化育一方、抵御灾祸等多方面的功绩，表达了学生们对先生的感恩戴德之情。整首诗篇幅较长，对仗工整，如‘捐修圣庙，櫜解囊空。主持文运，草偃风从’等句，在一定程度上体现了律诗的特点，并且以百韵的形式，详尽地叙述，内容丰富充实。

主题与意象

赞美人叙事诗感恩地方风貌文治武功用典对仗教育贡献抵御灾祸长诗