感时有作

奇特的灾祸和穷困自古以来未曾有过，普天下的豪杰都成了狂放不羁的奴仆。忍心将学校的衣冠撕裂，顿时使民间的骨髓枯竭。名利这两条道路成了骗局，官绅们一气之下都变得糊涂。大权已经失去您就不要询问了，野草茂密地铺满大地。名教衰落法令变更，中华何时才能再澄清？穿着官服的盗贼真是高手，学校里的恶鸟尽是恶声。魔气逼人让神鬼愤怒，金光笼罩着城市朝廷倾覆。徘徊无奈地临近流水，流水也在呜咽诉说着不平。

古代的学校，殷代叫序，周代叫庠。这里指代教育机构。；里巷内外的门，这里指代民间。；徘徊，心中犹疑，要走不走的样子。；杂乱的样子，这里形容野草茂密。

这首诗从多个角度描绘了当时社会的混乱和衰败。在写作手法上，运用了强烈的对比，如‘名利两途成骗局’与‘中华何日再澄清’的对比，突出了社会的黑暗与对光明的渴望。情感表达极为深沉，通过‘忍将庠序衣冠裂’等语句，表达了对教育被破坏的痛心。意境营造上，‘野草蒙茸遍地铺’营造出一种荒芜、凄凉的景象，深刻地反映了社会的衰败。主题思想围绕着对当时社会状况的批判，揭示了名教衰落、盗贼横行、官场糊涂等问题，表达了对国家前途的忧虑和对公平正义的追求。