光顷为诸生常受经于钱丈学赋于张丈今乃叨忝同为侍臣蒙钱丈置酒张丈赐诗不胜愧悚之深言志为谢

我过去年少的时候，曾经是在钱丈门下学习经学、在张丈门下学习辞赋的学生。如今竟然惭愧地一同成为侍奉君主的臣子，承蒙钱丈置办酒宴，张丈赐诗，深深感到愧疚惶恐，作诗言志以表谢意。过去成年的时候，曾经是受业于绛帐（指师门）的弟子。听到您的九言至理教诲，您一次的眷顾让我得到虚名。没想到如今能忝列近臣之位，到现在能接近年高有德之人。哪里还需要赏赐诗酒呢，陪坐受教导就已经知道这是荣耀了。

往昔，从前。；古代男子成年可以加冠，一般指二十岁。；红色的帷帐，常指师长讲学的地方，典故出自东汉马融施绛纱帐讲学。；承受，表示受到好处，读tāo。；接近皇帝的侍臣。；年高有德之人。

这首诗从文学手法上看，叙事平实，以回忆往昔受业经历开篇，如‘畴昔胜冠日，曾为绛帐生’直接点明过去曾是门生的身份，简洁明了。在情感表达方面，充满了对昔日师长的敬重与感恩，同时又有自己如今与师长同列侍臣的自谦与愧疚，像‘不意叨严近，于今接老成。宁须诗酒赐，侍坐导知荣’几句，通过表达不需要诗酒赏赐，仅侍坐受教就深感荣耀，将这种情感细腻地传达出来。在意境营造上，营造出一种谦逊、尊师重道的氛围。主题思想围绕着尊师、感恩、自谦展开，体现了作者不忘师恩且在身份变化后的谦逊态度。