归田后连得二子秋官郁君以诗相贺次韵答之

年老后孤独无依常常自我怜悯，刚有两个幼子初降却又欣然。虽然比不上窦家的良驹和凤凰（指儿子成才出众），但所幸还有白居易的文章能够流传（希望儿子能传承文化）。稍稍高兴庭院阶前仙草秀丽，怎敢夸赞儿子如同掌上明珠般完美。山间简陋的食物没有多少菜肴，姑且写首新诗应和来增添庆贺筵席的氛围。安静地靠着松窗感慨万物的美好，一生的踪迹有一半在天涯漂泊。在蜀秦间的险峻山路常常乘马疾行传递信息，在楚粤之间的汹涌波涛中多次泛舟往来。有口却耻于品尝美味佳肴，没有房舍肯做寄人篱下之人。悠悠的往事就不要重新提起了，姑且向秦东陵侯邵平学习在青门种瓜（表示归隐田园）。

形容孤独无依的样子。；骥是骏马，凤是凤凰，这里用来比喻优秀出众的人才。；指唐代诗人白居易，他曾任太子少傅，故称为白傅。；仙草，这里用来形容庭院中美好的植物，增添一种祥瑞的氛围。；一种面食，这里代指食物。；险峻狭窄的山路，只有鸟能飞过，形容路途艰险。；巨大的波涛，形容海上航行的危险。；楼护，汉代人，善言辞，这里‘楼护膳’表示美味佳肴，耻于品尝表示一种高洁的态度。；春秋时齐国人，家贫，这里‘无庐肯主瘠环家’表示不肯寄人篱下。；汉长安城东南门，这里代指田园，‘学种瓜’表示归隐田园的生活。

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法，如首联中‘垂老㷀㷀’的自怜与‘双雏初乳’的欢然形成鲜明对比，突出了新得二子的喜悦。颔联运用典故，以窦家骥凤自谦儿子难以相比，又以白傅文章表示对文化传承的期望。在意境营造方面，诗中通过描写‘阶前瑶草秀’等景象，增添了一种宁静而美好的田园氛围。情感表达丰富，既有对得子的欣喜，又有对自己一生漂泊经历的感慨。主题思想上，既包含对家庭新成员到来的庆贺，又有对自己归隐田园生活的坚守，以及对往事的释怀，体现了一种豁达又复杂的心境。