过南昌县学柬颜司训

在徐孺子住宅前湖水的东边，隔着溪流远远地看到学宫。台阶前树影摇曳，风吹动碧绿的帘子，靠近水边的学舍里，雨夜烛光下传来读书声。常常仰望宝剑般的南斗星之气（指代贤才），刚刚换上春服尝试舞雩台上的那种春风般的惬意。多情多亏有颜夫子，相见虽未说话但心意已经相通。

徐孺子，东汉时期著名的高士贤人。；这里指学宫，是古代官方设立的教育场所。；舞雩台，古代求雨时举行祭祀的地方，也常被用来表示一种闲适自在的情境。

从文学手法上看，首联通过地点方位的描写引出南昌县学，‘徐孺宅前’与‘素王宫’的对照，增添了历史文化底蕴。颔联是写景的佳句，‘当阶树影风帘碧，近浦书声雨烛红’，视觉描写树影、帘子、烛光，听觉描写书声，动静结合，色彩对比鲜明，营造出一种宁静又充满生机的氛围，树影下的碧帘和烛光映照下的雨夜读书画面跃然纸上。颈联运用典故，‘宝剑每瞻南斗气’用宝剑和南斗星来比喻贤才，暗示此地人才辈出的期望，‘罗衣初试舞雩风’则化用‘浴乎沂，风乎舞雩’的典故，表达一种洒脱自在、闲适的感觉。尾联直接抒情，表达对颜司训的感激之情，‘相见无言意已通’写出两人之间的默契。整首诗情感表达丰富，既有对县学美好环境和浓厚学习氛围的喜爱，又有对贤才的期许，还有对友人的感激。在意境营造上，融合了自然之景与人文之境，既有风帘树影、浦水烛光这样的自然景色，又有学宫、贤才典故等人文气息。主题思想围绕着对南昌县学的观感以及与颜司训的情谊展开。