翰林侍读学士尚书右丞李公挽辞三首

李家的风流气度源远流长，在朝中家族声望悠远。曾受恩宠荣耀身为三学士，也曾试着担任六藩的诸侯。却看不见已成顶梁柱的他了，还惊讶于失去他就像夜里失去舟船（般突然）。他一生喜爱探究事物的名与理，将一切都看作是世事的盛衰变化。

藩镇诸侯。古代诸侯封于各地，拱卫王室，在自己的封地内就像一个小国王一样。；当时；立刻。；名称与道理。先秦时期就有辩名析理的思想，后多指魏晋及其后清谈家辨析事物名和理的是非同异。；《庄子·刻意》：‘其生若浮，其死若休。’ 后以‘浮休’谓人生短暂或世情无常。

从文学手法上看，首联‘西李风流远，中朝族望幽’采用对仗的手法，简单直接地交代了李公家族的不凡，‘风流远’和‘族望幽’从风度气质和家族威望两方面概括家族特征，开篇奠定了对李公敬重的基调。颔联‘宠荣三学士，试守六藩侯’继续用对仗，以他曾经的职位经历，写出他仕途的辉煌，体现他的地位和能力。颈联‘不见登时栋，还惊失夜舟’则运用比喻的手法，将李公比作‘登时栋’和‘失夜舟’，栋梁表示他在朝中的重要性，夜舟的失去形象地表达出他离世的突然和令人的惊惶之感。尾联‘平生喜名理，一致视浮休’点明李公的思想境界，一生喜好探究名理，把一切视为浮休，表达出一种豁达看待生死和世事的态度。情感表达上，全诗蕴含着对李公离世的惋惜之情，敬重他的家族和他本人的仕途成就，同时也表达出对他豁达思想境界的肯定。在意境营造上，通过家族、仕途、离世、思想等多方面的描写，构建出一个立体的李公形象，他的形象和他背后的家族、官场等环境融合，营造出一种既庄重又略带哀伤的意境。主题思想主要是悼念李公，缅怀他的一生，包括家族、仕途以及他的思想境界等方面。