何粮储成浩以广雅丛书捐置鳌峰书院赋谢
清 · 陈宝琛 · 七言
大清朝对经典的阐释超越唐宋时期，仪征人在广东开设讲堂。亲手收集众多典籍授予学生抄录，一千四百册书籍琳琅满目。儒家学风传播到岭南大地，东塾出现较晚却散发芬芳。节楼昏暗六十载，谁能承继他的是南皮的张之洞。外御强敌内修政治，培育人才这一根本大计时刻不忘。大力营建学舍名为广雅，设立书局更招揽东南才俊。战乱后孤本谨慎校对，书籍摆放得如画卷般美好，朱笔黄笔批注罗列。其中史部书籍占了七成，研究历史想要和研究经典一样深入长久。鳌峰书院开始藏书是在清恪之时，洛闽理学的脉络留存于书卷之中。后来左海倡导汉学，刚开辟一条小路探寻荒芜之处。精通经典以达实用是士人的职责，不读韦传最终还是会惶恐。西方学术兴起还不到百年，就自夸收藏了十万卷书。伟大的儒家学说被拉扯分裂，望着大海恐怕如同没有航向。培育人才和报效国家并非两件事，舞文弄墨之事我又有何期望？您怜惜学校割舍自己的俸禄，从远方送来就像馈赠给贫困之家粮食。在书籍的山海中各自满足愿望，多种学问教学又让人彷徨。同声相应同气相求像是有缘分，积累书籍就可以比得上曹仓。做了三年祠官愧疚无所建树，借东壁之光来学习。
聚集，收集。如'裒辑'，表示收集编辑。；铅，铅粉笔；椠，木板。铅椠指书写工具，此处引申为抄录之事。；昏暗不明的样子。；野火，多指兵乱中纵火焚烧。如'兵燹'，表示战乱。；淡青色和浅黄色的丝织品，古时常用以作书囊或书衣，后也用以指代书卷。
这首诗首先通过对清朝在经典阐释上超越唐宋以及仪征人在粤开讲堂等事迹的描述，点明了文化传承的渊源。在文学手法上，运用了铺陈的手法，如对广雅书院的描述，从建院的背景、功能到其中书籍的情况等进行详细的阐述。在情感表达上，既有对前人文化贡献的敬重，如对仪征之人和南皮张之洞的提及，也有对当时学术状况的忧虑，像对西方学术冲击下传统儒学被分裂的感慨。在意境营造上，通过如'水木如画罗朱黄'等描写营造出一种浓厚的文化氛围。主题思想上，表达了对文化传承、学术发展以及育才报国的重视，强调了广雅丛书捐置鳌峰书院的重大意义，展现出作者对文化教育事业的关切。
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