和门下相公从驾幸太学

圣明的君主弘扬儒术遵循旧有的典章制度，初冬时节出行清道的车驾停在学校。儒生和师长、博学之士快步走向学校，文臣武将端庄威严地排列成行。奉诏陈述殷商戊甲之类的古事，手持经书环绕站立如同晋代的袁氏、王氏。三千个学者大多富有才华优秀出众，必定会有一同升入孔子堂中的人。

弘扬儒学。恢，弘扬、发扬。；旧时的典章制度。；古代帝王出行时扈从喝道开路，叫做鸣跸（bì）。；古代学校名，这里指太学。；指学问渊博的人。褒，大；博，广。；指学校。鳣（zhān），古书上指鲟一类的鱼。；陈述。；一同升堂。这里暗指在儒学上有所成就。

这首诗在意境上描绘出一幅圣主率群臣幸临太学的庄重、肃穆且充满文化氛围的画面。从写作手法来看，首联直接点明主题，以‘圣主恢儒’总领全诗，‘首冬鸣跸’写出时间和出行的庄重。颔联通过描写生师、文武的行为，‘趋鳣序’‘列雁行’运用比喻手法，生动地表现出人们有序地走向太学的情景。颈联‘承诏敷陈’‘执经环立’通过动作描写，展现出太学中的讲学、求学场景。情感表达上，充满对圣主尊崇儒术的赞扬之情，也表达了对太学中学者的期许，认为他们会有优秀的人才如同古时一样尊崇儒学，充满积极向上的情感。主题思想围绕圣主重视儒学，太学中人才济济展开，在一定程度上也是对当时重儒文化氛围的一种呈现。